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語文教學回顧總結-資料下載頁

2025-04-05 22:02本頁面
  

【正文】 確,重點突出,抓住關鍵。同時深入了解和掌握學生的實際,結合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能。語文教學回顧總結6  一、班級、學生說明?! ”緦W期擔任的是四年級(4)班的語文教學工作??側藬禐?9人。學生的語文基礎較差,優(yōu)等生很少。差生較多,語文的學習基礎不扎實, 都存在以下幾點不足:   漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關?! ?閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重。   書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范?! 《?、具體工作(措施)  (一)、制定教學計劃?! 「鶕虒W大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀?! Σ煌恼n文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作?! 。ǘ?、根據不同的課型,設計使用不同的教學方法?! 「鶕煌恼n文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。以朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標?! 。ㄈ?、規(guī)范學生的學習習慣?! ≌_的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:  課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦?! ≌_的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。  寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?! 。ㄋ模⑨槍θ觞c重點突破。   漢語拼音?! ±迷缱x,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音?! ?字詞記憶?! 拈_學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?! ?課文朗讀。  課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽?! ?閱讀?! 钠綍r上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。 ?。ㄎ澹?、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法?! ⑺鶎W課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累?! ?每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能?! ?課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。  三、所取成績。  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績?! ?圓滿完成了開學前所制定的教學目標?! ?學生的語言綜合運用能力有所提高?! ?學生的語言積累有所增加?! ?學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓?! ∷?、存在問題。   培優(yōu)補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大?! ?沒有能全面,多層次提高學生語文水平?! ∽魑乃秸w偏低,指導訓練力度不夠。第 13 頁 共 13 頁
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