語文教學回顧總結-資料下載頁
2025-04-05 22:02本頁面
【正文】 確，重點突出，抓住關鍵。同時深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。語文教學回顧總結6 一、班級、學生說明?！ ”緦W期擔任的是四年級（4）班的語文教學工作?？側藬禐?9人。學生的語文基礎較差，優(yōu)等生很少。差生較多，語文的學習基礎不扎實， 都存在以下幾點不足： 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關?！ ?閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重。 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范?！ 《?、具體工作（措施） （一）、制定教學計劃?！ 「鶕虒W大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀?！ Σ煌恼n文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！ 。ǘ?、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法?！ 「鶕煌恼n文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。以朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標?！ 。ㄈ?、規(guī)范學生的學習習慣?！ ≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦?！ ≌_的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?！ 。ㄋ模⑨槍θ觞c重點突破。 漢語拼音?！ ±迷缱x，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音?！ ?字詞記憶?！ 拈_學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！ ?課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽?！ ?閱讀?！ 钠綍r上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。 ?。ㄎ澹?、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法?！ ⑺鶎W課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累?！ ?每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能?！ ?課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。 三、所取成績。 在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績?！ ?圓滿完成了開學前所制定的教學目標?！ ?學生的語言綜合運用能力有所提高?！ ?學生的語言積累有所增加?！ ?學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓?！ ∷?、存在問題。 培優(yōu)補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！ ?沒有能全面，多層次提高學生語文水平?！ ∽魑乃秸w偏低，指導訓練力度不夠。第 13 頁 共 13 頁
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