【正文】 　通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。　　為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。　　在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官?！　∽⒅匕踩矫娼逃?，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火，玩電?！　、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌骸　⊥ㄟ^談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快?！　∨囵B(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為?！　、葘W習方面的準備：　　培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。　　培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：　　五、保證措施　?、寮訌婎I(lǐng)導，健全組織?！　∏袑嵓訌妼顒拥慕M織與領(lǐng)導，加強活動過程的管理，確?；顒佑袟l不紊地進行?！　、媛鋵嵞繕素熑沃?。　　將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確保活動的扎實開展。大班幼小銜接工作計劃12　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展?！　”緦W期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。　　幼小銜接實施方案：　　學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”?！　∩眢w方面的準備：　　（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學；　　（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等?！　。?）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官?！　。?）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警局，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。　　獨立生活能力的準備：　?。?）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快?！　。?）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為?！　W習方面的準備：　　（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：　　本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具?！　。?）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：　　首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)?！　。?）知識經(jīng)驗的積累：　　A前閱讀、前書寫的滲透　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。　　B數(shù)學方面的滲透　　通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力?！　“嗉壢粘９ぷ鳎骸　?）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習?！　?）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高　　幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展?！　?）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合?！　?）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極準備“慶五。一”詩歌、故事展示會；做好慶“六。一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。　　衛(wèi)生保健工作：　　1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行?！　?）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。　　3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧?！　〖议L工作：　　1）開學初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)?！　?）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動?！　?）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性?！　?）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)?！　」膭罴议L積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等?！　〗處焾F隊合作及專業(yè)成長：　　通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。大班幼小銜接工作計劃13　　從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化?！　⊥ǔ嬖趲讉€方面的斷層問題：　　關(guān)系人的斷層?！　W習方式的斷層?！　⌒袨橐?guī)范的斷層?！　∩鐣Y(jié)構(gòu)的斷層?！　∥覉@幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展?！　∫弧嵤澳M小學狀態(tài)”一日生活管理模式?！　【唧w內(nèi)容包括：　　：30前到園，不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣?！　?，適當減少游戲時間?！　。瑸榱烁W的課環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成接近小學的較規(guī)范的上課座位形式?！　?，要求幼兒做到舉手發(fā)言，當他人發(fā)言時須安靜傾聽。　　，適當增加一些簡單的勞動，如掃地、擦桌子等?！　?，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣?！　?、鞋襪，大小便自理(自備手紙)，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣?！　　！　《⒆龊眉议L工作，形成教育合力。　　，召開專題家長會，以取得家長的配合?！　。e辦“為孩子入園做好準備”的專題家長講座。　　，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)?！　?、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。　　三、我們將從幼兒的生活能力、學習能力、交往能力、自我保護能力四個方面開展。具體內(nèi)容：　　生活能力：　　(1)學會自己穿、脫衣服，擺放整齊，并會自己背好書包?！　?2)認識書本、文具并能說出名稱，學會整理書包，做到快速、整齊?！　?3)知道上學不能遲到，不早退，有事要提前請假?！　?4)愛護學習用具和公物?！　?5)能從事簡單的勞動，比如掃地、擦桌子、自己端飯、打水等。　　學習能力：　　(1)加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力?！　?2)培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，養(yǎng)成舉手回答問題的習慣?！　?3)學會開動腦筋積極思考，不懂就問?！　?4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢，做到三個一(手距筆一寸，眼距書一尺，胸距桌子一拳)?！　?5)在活動中適當?shù)匮娱L活動時間?！　?6)做到上課指示后立即回座位?！　〗煌芰Γ骸　?1)做游戲時能遵守游戲規(guī)則，與伙伴有合作意識，有不同意見可以正面提出，不打架，不自私。　　(2)學會禮貌待人，要主動與別人打招呼，與老師或家長說話要聲音響亮，目光正視對方?！　?3)學會站隊和排隊行走，知道在隊列中不亂走，放學后等待家長接再離開隊伍?！　“踩芰Γ河凶晕业谋Ｗo意識和基本的安全常識，知道不聽信陌生人的話，了解一些應(yīng)急電話號嗎，能正確記憶自已家的地址和父母的聯(lián)系方式?！　∷摹椭變鹤龊眠M入小學的心理準備和情感的準備?！　?1)有明辨是非的能力，能分清好壞事，培養(yǎng)正義感?！　?2)做到心中有他人，懂得尊重、謙讓別人，尊重他人的勞動成果?！　?3)做個樂于幫助別人的好孩子?！　?4)有自信心，遇到困難不低頭，做個堅強的孩子?！　?5)同伴間會合作完成一件事?！　?6)生活態(tài)度樂觀、不哭鬧。　　(7)對自己的行為負責。　　我們爭取在半年的時間里做好幼小銜接工作，幫助我們的孩子以最快的速度適應(yīng)小學的教育模式。第 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