大學職業(yè)規(guī)劃匯總七篇-資料下載頁
2025-04-05 21:58本頁面
【正文】 三月份，學期工作總結(jié)和配合社管會開展志愿服務月相關(guān)活動，優(yōu)秀會員、干事、部長評比，整理社團評優(yōu)材料?！ 【唧w化：上旬寒假見聞分享會并做會員素質(zhì)拓展培訓活動的動員宣傳準備工作的安排。 中旬優(yōu)秀協(xié)會成員評選結(jié)果公示，素拓活動具體實施開展，下旬舉辦規(guī)劃培訓講座，核實評優(yōu)材料?！ ∷脑路?，積極參與社團評優(yōu)，為第六屆職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽做準備并積極與其他兄弟社團交流學習?！ 【唧w化：上旬參與社團評優(yōu)，并與優(yōu)秀社團交流學習，舉辦交流會等形式來開展?！ ≈醒疄槁殬I(yè)生涯規(guī)劃設計大賽的開展做準備并具體實施。 下旬與其他兄弟社團合作開展活動，目前意向是和演講與口才協(xié)會舉辦大賽?！ ∥逶路荩诹鶎寐氁?guī)賽舉辦，協(xié)助招就處開展相關(guān)工作，會內(nèi)聯(lián)誼。 具體化：1上旬大賽開展并做好相應總結(jié)工作同時為參觀工廠活動做好準備工作。 中旬舉辦參觀工廠活動。 開展會內(nèi)聯(lián)誼活動?！ ×路荩偨Y(jié)本學年工作并規(guī)劃下一學年工作?！ 【唧w化：上旬做好總結(jié)工作并為規(guī)劃活動周做準備?！ ≈醒_展規(guī)劃活動周系列活動?！ ∠卵疄槭钇陂_展實踐活動做準備?！ ∑咴路?，積極申請、準備和開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?！ ∽⒁馐马棧骸 ?本學期開展的相關(guān)活動一定要緊緊圍繞協(xié)會發(fā)展主題和宗旨進行。 注意編寫和分享有利于協(xié)會成員發(fā)展的材料。 積極配合社管會和招就處開展相關(guān)工作并接受監(jiān)督和考核?！ ?做好會員權(quán)益保障工作，切實完成協(xié)會創(chuàng)先爭優(yōu)的全部工作?！ ?努力開拓協(xié)會發(fā)展新局面，妥善做好協(xié)會人才培養(yǎng)和人員調(diào)配工作。大學職業(yè)規(guī)劃 篇7 為了貫徹漢語言文學“特色專業(yè)建設”理念和學?！皩嵺`育人”的指導思想，落實“卓越教師培育計劃”實施方案，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。我班經(jīng)研究開展第二學年第三次特色班會“職業(yè)規(guī)劃”活動。為了保證活動順利開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、活動背景及目的 古語有云：“凡事預則立，不預則廢。” 面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。 本次活動旨在引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，激發(fā)大學生的學習熱情和學習動力，提高大學生的職場創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀進而提高我班同學的就業(yè)競爭力，贏在職場的起跑線上。 二、活動主題： 規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！ 三、活動對象 13級漢語言文學實驗一班全體同學 四、活動時間 20xx年11月7日 下午4:20 五、活動地點 西區(qū)主樓204教室 六、活動過程策劃 ?。ㄒ唬┗顒忧啊 ∠蛲瑢W們介紹活動流程，做好前期準備工作，如多媒體教室的申請（如有需要） 、ppt課件的編寫整理等?！ ∝撠熑寺?lián)合班委成員相互配合，明確分工，確?；顒幽芨咚劫|(zhì)量進行?！ 。ǘ┗顒又小 “凑諏W生學號順序，每位同學有3—5分鐘的時間進行職業(yè)規(guī)劃。 作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃?！ ∫螅海?）認識自我、準確定位。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。（2）確立志向、設定目標。我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。（3）設定職業(yè)目標實現(xiàn)策略。（4）制定詳細的行動計劃?！ ∮蛇x出的五位同學參與打分?！ 。ㄈ┗顒雍蟆 ≥o導員杜紅梅老師針對學生的表現(xiàn)進行點評。 對五位同學的打分情況進行整理、歸總。第 13 頁 共 13 頁
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