【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：　?。?）、認(rèn)知能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力；　?。?）、情感價(jià)值觀：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，善待生命的情感。　　重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)上?！　《?、說教法　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)?！　∏榫吃O(shè)置法:在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴?！　∮懻摲ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅?！　∵w移法：　　三、學(xué)法指導(dǎo)　　本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力、過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。學(xué)法具體如下:　　勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書?！　∮懻摲ǎ海阂龑?dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究?！　∷?、教學(xué)流程　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，激情導(dǎo)入：　　我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：（播放侃侃《可可西里》的歌曲）　　給同學(xué)們講“跪拜的藏羚羊”的故事。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進(jìn)故事，去感受那悲壯而感人的場(chǎng)面吧?！　。ㄎ业膶?dǎo)語設(shè)計(jì)意在貼近課文內(nèi)容，和課文有異曲同工之妙，再配以音樂，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，引出本課內(nèi)容。）　　環(huán)節(jié)二：整體感知，理解大意：　　學(xué)生在有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用三分鐘快速瀏覽課文，進(jìn)行填空：　　文章寫了 事情；我被 精神所感動(dòng)?！　。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓學(xué)生概括文章主要內(nèi)容并抓住了文章的主旨。）　　環(huán)節(jié)三：口語訓(xùn)練：復(fù)述故事，加深理解　?。▽W(xué)生分小組互相復(fù)述，然后小組代表參加復(fù)述比賽）　　環(huán)節(jié)四：交流體會(huì)，情感體驗(yàn)　　分析欣賞斑羚飛渡的情景?！　〗處熡谜n件演示一對(duì)對(duì)斑羚飛渡的情景，形象的感受這一震撼人心的畫面。學(xué)習(xí)老斑羚那種從容鎮(zhèn)定，舍己為人的高尚品格，學(xué)習(xí)斑羚的種族精神?！　。ù谁h(huán)節(jié)陶冶了學(xué)生的情操，有利于理解本文主旨，多媒體課件的運(yùn)用，更形象、更直觀。）　　環(huán)節(jié)五：拓展故事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)　　引導(dǎo)學(xué)生講述生活中曾見過或者知道的自我犧牲精神的故事?！　。ū经h(huán)節(jié)把課本和生活有機(jī)的結(jié)合在一起，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。）　　環(huán)節(jié)六：設(shè)計(jì)對(duì)白，把握主旨　　讓同學(xué)們?cè)O(shè)想自己就是這一群斑羚群中的一只，或者是一只老斑羚，或者是一只小斑羚，現(xiàn)在正面臨著飛渡，心里會(huì)想到什么？會(huì)對(duì)對(duì)方說些什么呢？并設(shè)計(jì)一段心理對(duì)話?！　。ㄍ瑢W(xué)們的對(duì)話設(shè)計(jì)要注意利用語言表現(xiàn)斑羚們的可貴的自我犧牲精神。）　　環(huán)節(jié)七：設(shè)計(jì)口號(hào)，深化主題　?。ㄗ屚瑢W(xué)們來設(shè)計(jì)一條以“保護(hù)動(dòng)物”為主題的口號(hào)或標(biāo)語。完成價(jià)值情感目標(biāo)。）　　師生小結(jié)　　首先學(xué)生自發(fā)的總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師予以補(bǔ)充和肯定，并提出保護(hù)動(dòng)物的倡議。（此環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)、完整的印象。）　　作業(yè)設(shè)置　　針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這樣一份作業(yè)：　　以“小斑羚的哀鳴”為題，試給人類寫一封信?！　r(shí)間安排：　　激情導(dǎo)入2分鐘/整體感知8分鐘/口語訓(xùn)練8分鐘/交流體會(huì)7分鐘/　　拓展故事5分鐘/設(shè)計(jì)對(duì)白7分鐘/設(shè)計(jì)口號(hào)5分鐘/師生小結(jié)2分鐘/　　作業(yè)布置1分鐘　　我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！　　板書設(shè)計(jì)　　斑羚飛渡　　沈石溪　　完型填空：　　課文寫了_____________的事情；　　我被______________的精神所感動(dòng)?！　⌒〗M交流：　　最讓我感動(dòng)的是______頁_______段______情節(jié)，因?yàn)開____________?！　∷伎迹何覀儜?yīng)該怎么做？　　我的口號(hào)：______________________。語文說課稿初中 篇5　　一、說教材　　教材分析是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，首先我先來談?wù)勎覍?duì)于教材的理解?！短一ㄔ从洝愤x自八年級(jí)下冊(cè)人教版第三單元第九課，文章借漁人行蹤，將現(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)結(jié)在一起。作者通過對(duì)桃花源這一理想世界的描繪，展現(xiàn)了安寧和樂、自由平等的生活。表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想以及對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。學(xué)生學(xué)習(xí)此文，能夠感受桃花源的人美和景美，感受作者所處時(shí)代的特點(diǎn)?！　《?、說學(xué)情　　我們常說教學(xué)的主體是學(xué)生，八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的概括和歸納的能力，有一定的抽象邏輯思維能力。加之，本文言文篇幅不長(zhǎng)而且語言較為流暢易懂，文本理解上難度不大。我將在本文的教學(xué)過程中著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“事物的美”的歸納方式以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)透過背景看文章抽象的情感的方法?！　∪⒄f教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)我對(duì)教材的理解以及學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生解決文中的第 16 頁 共 16 頁