最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:57本頁面
【正文】 表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問題?！ ≡谔剿鲌D形位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)過程中發(fā)展初步的空間觀念。 能根據(jù)解決問題的需要編寫有用的信息，并進(jìn)行歸納、分析和整理，發(fā)展初步的合理推理能力?！ ≡诮鉀Q問題過程中，能進(jìn)行有條理的思考?！ ?．解決問題： 能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)的問題。 能借助計(jì)算器解決稍復(fù)雜的問題?！ ≡跊Q問題中學(xué)會(huì)與他人合作?！ ?．情感與態(tài)度： 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能克服在活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 通過觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索性和挑戰(zhàn)性?！ ≡谒酥笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正?！ ∪鲉卧恼n時(shí)安排： 一觀察物體…………………………………………2課時(shí) 二用字母表示數(shù)……………………………………3課時(shí) ?。C(jī)動(dòng)1課時(shí)） 三乘法…………………………………………………10課時(shí) ?。C(jī)動(dòng)3課時(shí)） 果園收入預(yù)算………………………………………1課時(shí) 四分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)……………………………………………9課時(shí) ?。C(jī)動(dòng)2課時(shí)） 快樂的六一兒童節(jié)………………………………………1課時(shí) 五小數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………………5課時(shí) ?。C(jī)動(dòng)2課時(shí)） 六多邊形………………………………………………9課時(shí) （機(jī)動(dòng)2課時(shí)） 做鏡框…………………………………………………1課時(shí) 七小數(shù) 加減法………………………………………………3課時(shí) 八統(tǒng)計(jì)…………………………………………………3課時(shí) 測(cè)量身高………………………………………………1課時(shí) 整理與自評(píng)…………………………………………5課時(shí) 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 我班38人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣： ?。?）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。 ?。?）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛祖國(guó)、愛科學(xué)等方面的教育?！ ≈R(shí)與技能： （1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義?！ 。?）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡(jiǎn)單變換的過程，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形及其特征，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換； （3）聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。 三、教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生。初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！ ≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生。真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問 題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣?！ 【v多練，熟能生巧。 四、教學(xué)進(jìn)度與安排 簡(jiǎn)易方程————————————————————————8課時(shí) 多邊形的面積————————————————————6課時(shí) 因數(shù)與倍數(shù)——————————————————————4課時(shí) 認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)—————————————————————4課時(shí) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)—————————————————8課時(shí) 對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)—————————————————4課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減法———————————————————————8課時(shí) 統(tǒng)計(jì)—————————————————————————————3課時(shí) 可能性———————————————————————————3課時(shí)第 17 頁 共 17 頁
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