某學(xué)校單元復(fù)習(xí)校本研修計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:48本頁(yè)面
【正文】 必要利用2號(hào)同學(xué)合作完成，再講解給4號(hào)同學(xué)，對(duì)于拓展性內(nèi)容，那就需要老師必要的精講。如果還有沒達(dá)標(biāo)的個(gè)人，組內(nèi)幫扶，經(jīng)過二次檢測(cè)后實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)。這樣操作，一則可以讓老師從繁重的批改、講解任務(wù)中脫離出來(lái)，二則讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)形式，自己判斷錯(cuò)誤，在糾錯(cuò)中提升，效果自然會(huì)更好。 五、單元復(fù)習(xí)結(jié)束后，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果達(dá)成效度，使用評(píng)價(jià)量規(guī)可能比其他的評(píng)價(jià)工具更具有實(shí)質(zhì)的意義?！ ≡u(píng)價(jià)量規(guī)相對(duì)于傳統(tǒng)的考試檢測(cè)方式而言，可以更真實(shí)、更全面地檢測(cè)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)方面的達(dá)成度?！ 】傊谛〗M合作中引入評(píng)價(jià)量規(guī)，是打造高效課堂的一種有效方式。各教師要在前四個(gè)模塊研修的基礎(chǔ)上認(rèn)真實(shí)踐，在單元復(fù)習(xí)課上走出嶄新的篇章。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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