【正文】 方向，確定課堂教學的細節(jié)。　　討論如何構建高校課堂及其開展要素，做到“堂堂清”、“人人清”?！　嵤┯媱潯　≡谘行拗型ㄟ^個例，集體分析，商討教學策略，最后制定教學目標。　　組織開展“同課異構”活動，研究分析不同教學方法下，教學效率的提高?！　》e極參節(jié)各類教研教學活動，并在活動中積極發(fā)言?！　⑴c聽評課活動，在交流中總結，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正?！　√峤灰黄１狙行薹此肌！　》e極參加科研組舉行的集體備課，按時完成任務?！　【臏蕚湟还?jié)公開課，讓其他同事進行評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足。　　預期成果　　在培訓后，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開展組織教學。　　在培訓后，自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了，能夠虛心接受同事的意見，并及時改正，學習他人的優(yōu)點，使自身的業(yè)務水平不斷提高。校本個人學習計劃13　　一、教學理念　　貫徹基礎教育改革精神，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序，扎實有效，不斷提高科學教師的綜合素質。堅持科學教學與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念，積極創(chuàng)造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。推動科學教育的改革，不斷深化對“科學概念、科學思想跟科學觀點”的認識跟理解?？茖W教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式，推進區(qū)域科學教研的發(fā)展。　　二、教學要求　?。嚎v向理解各冊教材的排列順序，理解每冊教材中各單元的排列順序，理解單元內各課教材內容的排列順序。橫向理解每課教材內容之間的聯(lián)系?！　? 科學教材的重點主要體現(xiàn)：一是重要的科學事實。二是有關聯(lián)性的知識。三是基本方法與技能。四是科學的情感與態(tài)度，它們是學生學習科學的動力，也是教材的重點。教材難點是學生學習困難所在，產生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對于教材難點，不可一概而論，它因學生學齡、知識水平生活經驗不同而不同，理解教材的重難點就抓住了教學關鍵?！　? 一要感知教材、豐富教材內容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質上理解教材的過程。提練出教材的知識點，建立知識與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系。　　三、教學思路　　對不同年級學生課堂教學探究能力進行分層培養(yǎng)。　　　　“口頭計劃”常常是針對小學生在觀察中產生的問題或對問題的猜測進行討論，形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀察活動為主，觀察跟實驗都較為簡單，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學課，它的特點是花時少，容易操作，與書面計劃相比要求也不高，因此學生容易接受?！　∵@一階段側重于弄清楚“用什么來做什么”。方法可以多樣，可以口頭說，也可以用手比劃，或者畫畫等，教師根據情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學生對計劃有進一步的了解?！　　　λ哪昙墝W生，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的材料，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟，包括研究問題、研究工具跟材料、研究方法等。　　在開始訓練階段，可以只讓學生說說打算怎樣實驗，隨后逐步過渡到讓學生寫出來。同時，教師應適時跟適度地指導、有的放矢的參與，幫助學生循序漸進地學習書寫書面計劃?！　　　〉搅宋辶昙?，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題、對象(內容)，根據自己已有的經驗進行猜測，再根據猜測設計自己研究所需要的材料、工具跟研究的步驟，還要設計好記錄的形式?！　热莞?。探究計劃內容應重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應該編寫哪方面的證據，這是解決探究方面的問題。二是怎么樣做，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設，需要用哪些材料、工具等，這比做什么更具體。三是注意事項，包括安全、分工、記錄等一系列問題?！　∧康男愿鼜?。要求學生能了解為什么研究這個問題，能根據已有的材料跟工具，討論跟制定可行的小組研究計劃，在此基礎上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內容。要注重嚴謹?shù)牟僮鞒绦蛴柧?，以加深學生對實驗目的的理解?！　∨囵B(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復雜的過程，但不同年級并不是機械分割的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，切不可機械理解。校本個人學習計劃14　　我個人的校本研修計劃如下：　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，具體內容如下：　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習?！　V泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己?！　《?、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升?！　∧壳斑M行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用?！　∪?、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師?！　≡诮窈蟮慕虒W中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學文章。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力?！　∶鎸ψ约簩淼墓ぷ?，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。校本個人學習計劃15　　本人學?？傮w工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計劃如下:　　一、理論方面　　提升價值觀,鞏固專業(yè)知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格?！　《I(yè)務方面　　認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格?！　±^續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格?！　【邆湟欢ǖ慕虒W科研能力。　　在現(xiàn)代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件?！　∪?、具體實施如下　　通過學習加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學生要付諸于博大的愛心?！　淞怨痰慕K身樂教的思想觀念。、　　不斷反思,不斷進取,自我調控,開拓視野。　　四、本年度具體工作如下　　XX年7月~9月,認真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。　　XX年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值?！　X年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發(fā)展學生的美感,使之心靈達到凈化。　　XX年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學?！　X年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質的教學,形成一種獨特的教學風格。第 26 頁 共 26 頁