小學語文教研活動計劃(精選6篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 ?！ 。?）檢查教案。 ?。?）期末教學質(zhì)量分析?！ ⌒W語文教研活動計劃6 為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好“教學六認真”工作，全面提高教育教學質(zhì)量?！ 。ㄒ唬┟鞔_教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度?！ 〖w備課：實行“學科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享。以教研組或年級組為單位，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流，進一步完善教案設計，經(jīng)過認真修改后再使用。 反思交流：提倡教師寫教學反思，并針對教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高?！ ≈黝}教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高?！ ±碚搶W習：圍繞教學主題研討過程中的疑難問題，開展學習，尋求理論指導。理論學習要做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平?！ 。ǘ┞鋵嵵饕ぷ鞔胧 〗萄谢顒右龅饺ㄎ逵校憾〞r間、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經(jīng)常性地開展理論學習、聽課評課、疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，教研活動要做到目標明確，研究深入，扎實有效?！ 〖訌娊萄薪M隊伍建設。每學期聽課不少于12節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校公布?！ ÷鋵嵑眉w備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動，共同進步?！ ±^續(xù)開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。、 繼續(xù)開展教師在校內(nèi)、學科教研組內(nèi)、年級組內(nèi)上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能?！ ≌J真落實教學常規(guī)?！ 「骄唧w工作安排： 九月份： 制定各項計劃 集體備課的指導 作業(yè)檢查的要求 認真學習《教學常規(guī)考核要求》 師德征文評比 十月份： 培優(yōu)輔差工作的開展 繼續(xù)進行集體備課，做好校級公開課準備工作 四年級現(xiàn)場作文比賽預選及制定培養(yǎng)方案 組織學習如何評課 年級組老師教學比武的進行 學習小學語文教學大綱 十一月份： 三年級學生字詞聽寫比賽 小組聽課、評課?！ ∮懻摚喝绾翁岣邔W生的閱讀水平 中期考試總結會 十二月份： 四年級現(xiàn)場作文比賽 教師集體備課。交流教學中遇到的疑難問題 小組聽課、評課 觀摩名師課堂 討論：如何提高學生的作文水平 一月份： 討論課堂教學中遇到的疑難問題 教師集體備課 期末復習計劃 備考討論會第 14 頁 共 14 頁
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