轉化“潛能生”的方法-資料下載頁
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 就劃掉星號。如果仍然似是而非、含混不清，則標記上兩個星號。一個月以后，學生只復習、研究標有兩個星號的題目。經過這樣反復的消化與鞏固，學生沒有掌握的題目將會越來越少。星級練習法可以讓潛能生避免低級、重復的無效學習，同時也能讓他們找到自己需要鞏固的題目，對癥下藥，提高效率?！ ?自我警示法 自我警示法是學生自我管理、自我教育的一種方法。學生可以自己設計自我警示卡，將其統(tǒng)一貼在課桌一角，或其他醒目位置，起到對自己時時的自我約束、自我激勵、自我警示作用。自我警示卡上的內容包括奮斗目標、趕超榜樣、座右銘、需要改正的壞習慣，等等?！ ?簽訂協(xié)議法 學校教育對學生的發(fā)展起著主導作用，這個作用是建立在一個先決條件之上的，那就是家庭教育與之相輔相成。對一些具有特殊情況的潛能生，學校應該重點幫扶?？梢宰尠嘀魅巍W生、家長簽訂三方協(xié)議書。通過家庭、學校、及本人的自我管理，實現對這部分特殊潛能生的有效轉化?！ ?0師徒結對法 對潛能生的幫扶，還可以采取班級內師傅選徒弟、徒弟選師傅的雙向選擇師徒結對法。師徒結對的好處在于，可以為每名潛能生都找到一名小老師。 達到兵教兵、兵練兵、兵幫兵、兵強兵、師生互學互幫的效果。在這樣的一對一幫扶下，潛能生自然會取得更大的第 4 頁 共 4 頁
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