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高二生物備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4篇-資料下載頁(yè)

2025-04-05 21:42本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)水平,積極開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)行了多次課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)?! ≌J(rèn)真集體備課、測(cè)驗(yàn)試卷命題工作。  集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開展。月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃(考慮實(shí)際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0。6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當(dāng)然也力求多變、新穎  加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)  本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),做好“傳、幫、帶”工作,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求,在教學(xué)常規(guī)上下功夫,不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期按學(xué)校工作安排,經(jīng)常性安排青年教師開課、說(shuō)課、評(píng)課工作?! 《?、今后的努力方向  強(qiáng)化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平 ?。?)通過(guò)強(qiáng)化課題研究,提高研究水平,以此來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 ?。?)結(jié)合新課程的發(fā)展,挖掘?qū)W校資源,建設(shè)校本課程,開設(shè)形式多樣的校本選修活動(dòng),提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?! 。?)認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)文章,參加各種文章評(píng)比活動(dòng)?! ≡趥湔n組活動(dòng)中,認(rèn)真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問(wèn)題。  首先,在形式上,我們確定了備課組活動(dòng)相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)所?! ∑浯?,在備課組教學(xué)研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上,我們做到四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時(shí),為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想,不同的教師在使用這份教學(xué)案時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及自己對(duì)高考的理解與經(jīng)驗(yàn)的不同,合理選擇使用,達(dá)到教學(xué)案使用效果的最優(yōu)化?! ∑渌ぷ魍黄泣c(diǎn): ?。?)進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動(dòng),爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中再創(chuàng)輝煌。 ?。?)進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量,活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富?! 。?)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長(zhǎng),盡早成為教學(xué)骨干 ?。?)加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。  以上就是我備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況,總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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