幼兒園小班讀書活動方案-資料下載頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來藏，我來找?！薄 ∫龑дZ：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當找的人?！ ∮谑撬娃D過身去開始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5)，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5，問：你們都藏好了嗎?小動物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯?！ ∫龑дZ：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面?！ ?大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。) 引導語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠?！ ?(教師引導幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。) 教師小結：小狐貍找到了4個朋友，第一個是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。 引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿?！ ?小鹿藏在哪里呢?小動物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧! 1小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂了! 三、游戲“捉迷藏”。 引導語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦?！ ∪ゲ蝗?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了?！ 〗處熃淮螒蛲娣ê鸵?guī)則。 引導語：好，一、二、三，我們到森林里了。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了，所以我來當找的人，你們來當藏的人，要躲起來哦。要躲在什么地方呢?看，這是大樹后面，這是大石頭后面，這是花叢里，這是草叢里。(引導幼兒再復述一次，增強幼兒的記憶。)一會兒捉迷藏的時候，你們就躲在這些地方哦。(再次復習地點。)等會我數(shù)到幾，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧，我數(shù)到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎? 師幼進行第一輪捉迷藏游戲。 (1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗：不出聲就能贏。 師幼進行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會贏哦。 結束活動 師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。 13 / 13
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