【正文】 景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動?！　∑鳂贰　∑鳂方虒W(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢，學(xué)習(xí)初步的演奏方法，注意音樂節(jié)奏的準確，句法適當?！　⌒蕾p　　a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂?！　、鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。　　五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣?！　×?、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排　　每周進行集體備課。　　2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。　　七、潛能生指導(dǎo)　　對于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進行表演?！　τ谙矚g喊唱的學(xué)生，在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進行演唱?！　“恕⒔虒W(xué)進度計劃　　周次教學(xué)內(nèi)容課時　　1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2　　2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2　　3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2　　4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》2　　5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2　　6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2　　7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2　　8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2　　9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽?！?　　10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸?！贰ⅰ段伵Ｂ糜巍?、《小熊過冬》、《告別蝸?！贰ⅰ恫荒苁率聦W(xué)人家》2　　11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2　　12復(fù)習(xí)第三單元2　　13復(fù)習(xí)第三單元2　　14音樂劇《小棕熊過冬》2　　15音樂劇《小棕熊過冬》2　　16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2　　17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2　　18—20復(fù)習(xí)、期末測評6　　小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃范文7　　一、教材簡析　　本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。　　新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑?！　《?、總的目標及要求　　用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好?！　≡趯W(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操?！　√找鼻椴伲M行愛國主義和集體主義教育?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。　　三、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∝S富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。　　五、教學(xué)進度表　　周 次 單元及主要內(nèi)容　　第12周 第一單元春來了　　第34周 第二單元媽媽的歌　　第56周 第三單元唱著歌兒去勞動　　第78周 第四單元音樂故事會　　第910周 第五單元跳吧，跳吧　　第11．12周 第六單元童謠說唱　　第13．14周 第七單元星空　　第15．16周 第八單元夏天的池塘　　第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞第 20 頁 共 20 頁