【正文】 劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期小班年級組工作計劃，繼續(xù)圍繞“新綱要”精神的滲透，全面提高保教質(zhì)量，加強安全意識，全面開展“馬宏雙語”課題教學(xué)，提高本年級組教師的各方面素質(zhì)，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，為爭創(chuàng)園“優(yōu)秀年級組”而努力?！　《⒐ぷ髦攸c：　?。ㄒ唬?、應(yīng)把安全工作放在首位，抓實抓好?！　∮捎诒灸昙壗M人員上學(xué)期全部帶的是大班，大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生?！　。ǘ?、抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作　　 強調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，認真按照幼兒作息時間開展一日活動?！　?重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛勞動等良好品質(zhì)?！　?年級組長及時進行常規(guī)方面的檢查并做好記錄，每周五為批閱備課本日，周一檢查家長園地，隨時抽查課前準(zhǔn)備工作。　　 健全體育活動、區(qū)域活動、折紙、泥工及戶外活動的進行，隨時檢查并記錄。　　 每月進行二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題，商量解決方法?！　。ㄈ?、開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高教師專業(yè)素質(zhì)和競爭意識。　　針對本學(xué)期的園務(wù)計劃，需不斷提高教師素質(zhì)，更新教育觀念，接受新的教育信息?！　?年級組開展每月一次的考核工作，增強責(zé)任感、自覺性，發(fā)揮各自的特長，讓教師抓緊抓好自已的工作。　　 托班老師的專業(yè)素質(zhì)，開展親子活動及字母新授課?！　?元旦進行年級組親子活動，邀請家長參加?！　?認真配合好雙語課題組的工作，進行馬宏雙語的探索?！　。ㄋ模┘议L工作　　家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。　　 開學(xué)初，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長配合的工作?！　?定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決?！　「鶕?jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容?！　。ㄎ澹?、月份工作安排：　　九月份：　　本月考核內(nèi)容 ：馬宏雙語字母操考核。（月底）　　召開年級組會議，宣讀年級組計劃進行討論修改?！　「靼嗾ｉ_展教學(xué)，制定班級計劃?！　∵M行課程安排調(diào)整?！　∈路荩骸　”驹隆　⌒“嗄昙壗M工作計劃考核內(nèi)容：以“豐收的秋天”（小班）“秋天的水果”（托班）為主題進行自然角布置的考核　　幼兒一日常規(guī)檢查。　　設(shè)計教學(xué)質(zhì)活動內(nèi)容，教師集體備課，為半日　　活動做準(zhǔn)備。　　十一月份：　　本月考核內(nèi)容：以“冬天鍛煉身體好”為主題進行晨間活動考核　　向家長開放半日活動。　　托班開放“親子活動”。　　幼兒涂色比賽（小托班）　　十二月份：　　本月考核內(nèi)容：各班自定主題進行區(qū)域活動考核（小班）　　字母新授課（托班）　　馬宏雙語匯報　　活動場。　　為年級組“元旦親子活動”做準(zhǔn)備工作。　　一月份：　　慶“元旦”幼兒親子活動?！　〗處熥珜憽⒔涣骺偨Y(jié)，年級組結(jié)束工作?！　“l(fā)放幼兒成績冊及各類物品?！　∥锲窔w放、清點。年級組工作計劃 篇7　　伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。本學(xué)年是落實幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的起步年，大班由原來的三個班級合并為兩個班級，班級數(shù)量的減少，并不意味著工作任務(wù)的減少，相反，我們兩個班級的教師都感受到責(zé)任的重大。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務(wù)、以及十年園慶的系列展示活動。因此，我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻的愛心、服務(wù)社會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身?！　∥覀兂醪接媱潖囊韵聨追矫孀龊酶黜椆ぷ鳎骸　∽龊貌嗟陌矒?、穩(wěn)定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面?！　∮行Ю脮r間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上?！　∽⒅亍八膫€有序”的培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作?！　〗Y(jié)合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色?！　√岢Y源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗?！　〕珜?dǎo)“踏踏實實讀一本書”，教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過書本的指引與實際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實際”的體會與大家分享，共同發(fā)展?！　≡诓挥绊懻＝虒W(xué)的情況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。　　明確分工與合作，組織好年級組的大型活動?！　〕袚?dān)升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識?！　〖訌姲嗉夐g的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力?！　?提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。第 19 頁 共 19 頁