【正文】 加強自身的業(yè)務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。　　利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前編寫信息做好準備。絕不打無準備的仗。小學教學計劃13　　一、指導思想　　以《小學體育課程新標準》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎?！　《?、學生情況分析　?。ㄒ唬┥戆l(fā)育的特點　　三、四年級學生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期?！　∪⑺哪昙墝W生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快?！　∪?、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動?！　∪?、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展?！　。ǘ┥睦戆l(fā)展的特點：　　三、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差?！　∪?、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)?！　∪?、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領?！　∪?、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。　　自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生?！　∪?、教學目標：　　具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動　　獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能?！　⌒纬烧_的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關注身體和健康的意識。　　學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展?！　⊥ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎?！　∷摹⒔虒W重點：　　安全教育，隊列隊形，立定跳遠　　五、教學難點：　　安全教育，前滾翻　　六、教學措施及注意事項　　采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣?！　⌒W生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果?！　∫虿氖┙?，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣?！　「吣昙壍膶W生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用?！　∑?、教學進度　　一　　引導課，課堂常規(guī)　　學習課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的課堂習慣　　二　　安全教育；　　游戲：一切聽從指揮　　三　　徒手操；　　正確做眼保健操　　四　　隊列隊形　　五　　復習廣播操預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動；　　復習廣播體操，認識到廣播體操的健身健心作用　　六　　復習廣播操體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動；　　七　　蹲踞式起跑；　　培養(yǎng)學生跑跳的能力，全面提高學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)　　八　　蹲踞式起跑；　　游戲：換物接力　　九　　30米加速跑　　十　　30米加速跑　　游戲：迎面接力　　十一　　跳長繩　　十二　　跳長繩　　游戲：跳大繩接力　　十三　　立定跳遠　　十四　　立定跳遠　　十五　　前滾翻　　十六　　前滾翻　　游戲：疊杯游戲　　十七　　期末測試　　測評　　十八　　期末測試小學教學計劃14　　一、指導思想　　寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)?！　《⒔虒W目標　　通過學習，掌握正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運筆方法?！　≡谧R字的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁的特點，初步掌握基本筆畫、獨體字及常用偏旁的書寫方法?！　⊥ㄟ^學習，養(yǎng)成認真寫字和愛惜寫字用品的習慣?！　∪⒔虒W重點　　形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習慣?！　、倮斡洝叭齻€一”　?。ㄑ劬﹄x紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）　?、诶斡洝鞍藗€字”（頭正、身直、臂開、足平）　　掌握漢字的基本筆畫、獨體字書寫及一些常見的偏旁部首?！　、僮值幕竟P畫，如：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等?！　、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口?！　、壑笇懞贸Ｒ姷钠圆渴?。如：立刀旁、單人旁、女子旁等?！　、苤笇懞锚汅w字?！　懽肿龅健傲鶄€字”：“規(guī)范、端正、整潔”。強化學生提筆就是練字時的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。四、具體措施　　每堂課都強化學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。　　教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘?！　￡P注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，與各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識?！　“l(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　〗處熥龊帽砺?，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象?！　“鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。小學教學計劃15　　為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下?！　”緝越滩姆治觯骸　。ㄒ唬⒈緝越滩膬?nèi)容及編寫特點?！　⌒抻喓蟮牧曛频谑越滩陌ㄒ韵聝?nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計　?。ǘ?，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整?！　?．將“百分數(shù)　　（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第　　十　　一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)　?。ǘ币浦恋谑粌?，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的?！　?．“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等?！　?．增加“數(shù)學實踐活動”?！　。?）美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、編寫數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。　?。?）節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查、方案設計、編寫數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性?！　≌麄€活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識?！　〈送猓谝陨纤膬越滩牡男抻嗊^程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等?！　。ǘ┍緝越滩牡慕虒W要求：　　 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱?！　?能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)?！　?認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫?！　?使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例?！　?使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征?！　?理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積?！　?使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積?！　?使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。　　 使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念?！　?使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟?！　?　　 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟?！　?　　 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途?！　?　　 學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。55