學(xué)校開展元宵節(jié)活動方案(通用6篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在?！ 《?、活動目的： ，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)?！ ?，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化?！ ?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在?！ ⒄碣Y料，調(diào)查訪問等綜合能力?！ ?、探究意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)?！ ∪?、活動內(nèi)容 (一)找一找、做一做：1月29日——2月18日(寒假期間) ，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，編寫相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報(bào)。 《風(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈?！ ?二)誦一誦、說一說：2月20日 ，各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)?！拔覀兊墓?jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽?！ ?，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等。評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選?！ ?三)猜一猜、玩一玩：2月20日 下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上。) (四)嘗一嘗、寫一寫： (周四，元宵節(jié))學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味，體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來?！ ?4日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受?！ ?四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日 下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎?！ ∷?、活動評價(jià) 學(xué)生參加本次活動后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地填寫《成長記錄冊》，認(rèn)真進(jìn)行自評和他評，同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進(jìn)行反思(可在日記中體現(xiàn))?！ 〗處熢u價(jià)應(yīng)以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍?！ 』顒咏Y(jié)束時，結(jié)合學(xué)校社會實(shí)踐活動課程進(jìn)行評獎和表彰。 12 / 12
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