【正文】 ，師生共同糾正。 四、作業(yè) 造句（兩個(gè)位置不同的句子） 幫助 幫助 把兩課的故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽(tīng)。 沉香救母教案9 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“一就的句式。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) １、結(jié)合課文詞句，通過(guò)朗讀、想象，體會(huì)沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。 ２、學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確地書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 生字卡片 教學(xué)時(shí)間 ２課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) １、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。 ２、認(rèn)識(shí)本課的生字，正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課 （放歌曲）這首歌曲好聽(tīng)嗎？知道是哪部動(dòng)畫(huà)片里的插曲嗎？請(qǐng)學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。 板書(shū)課題，讀好課題。 二、初讀課文 下面請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式朗讀故事。 檢查生字新詞。 三、學(xué)習(xí)第一、二段 指讀第一段。 聽(tīng)了他的朗讀，小朋友有什么問(wèn)題要問(wèn)老師呢？ 自由讀讀第二段課文，相信你們一定會(huì)找到答案！ （1）指讀，沉香怎么沒(méi)有媽媽呢？請(qǐng)學(xué)生交流。 （2）投影句子：原來(lái)，沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，因?yàn)橄蛲碎g美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。 （3）這個(gè)真實(shí)的情況是誰(shuí)告訴沉香的？ （板書(shū)：了解真情）聽(tīng)到了這個(gè)真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？ （1）投影：沉香聽(tīng)了又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。 （2）指讀，齊讀。 俗話說(shuō)的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說(shuō)：…… （1）投影：二郎神心狠手辣…… （2）小聲讀讀爸爸的話。 （3）想想看，爸爸說(shuō)這話時(shí)是帶著怎樣的心情說(shuō)的？ 聽(tīng)著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒(méi)有動(dòng)搖？對(duì)，沉香默默地攥緊了拳頭。此時(shí)，沉香心里會(huì)想什么呢？ （1）板書(shū)：決心救母 （2）小結(jié)。 四、學(xué)習(xí)第三段 沉香后來(lái)又是怎么做的呢？看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？ （1）板書(shū)：拜師學(xué)藝 那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動(dòng)的句子劃下來(lái)。 討論： 不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑…… （1）說(shuō)說(shuō)你令感動(dòng)的原因。 （2）點(diǎn)出三個(gè)詞語(yǔ)，理解意思。 （3）朗讀練習(xí)。 有時(shí)累的腰酸背疼，但是只要…… （1）說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。 （2）一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？ （3）點(diǎn)出：一……就…… （4）小結(jié)。板書(shū)：刻苦練功 （5）此時(shí)，小朋友，你們想對(duì)沉香說(shuō)什么呢？ （6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過(guò)去了，沉香終于——練就了一身高強(qiáng)的武藝。 （7）讓我們帶著對(duì)沉香的敬佩，一起把第四段來(lái)讀讀。 （8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí) 五、學(xué)習(xí)生字 出示：嘆淚付 學(xué)生交流識(shí)字方法。 描紅，臨寫(xiě)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 鞏固課文，練習(xí)朗讀。 學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 完成書(shū)后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)檢查 說(shuō)說(shuō)沉香為什么要去解救媽媽？ 沉香是怎么刻苦練功的？ 分段朗讀課文，評(píng)議。 二、學(xué)習(xí)生字 出示剩余的生字，交流識(shí)字方法。 指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。 三、完成書(shū)后練習(xí) 朗讀詞語(yǔ)。 在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？ （1）說(shuō)話練習(xí)：我一看到動(dòng)畫(huà)片，就___________________。 我一聞到肯得基的味道，就________________________。 ___一_______________，就________________________。 （2）學(xué)生練說(shuō)，評(píng)議。 完成練習(xí)冊(cè)。 板書(shū)： 沉香救母（一） 了解真情 決心救母 拜師學(xué)藝 刻苦練功 沉香救母教案10 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 學(xué)習(xí)默讀課文,練習(xí)講述這個(gè)故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解,體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件(1－2)。 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入新課，揭示課題。 為了救自己的媽媽，沉香終于練就了一身高強(qiáng)的武藝，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曊?qǐng)出救母心切的沉香，好嗎？（貼“沉香”圖片），那么沉香究竟怎樣去救母親，又是否救出了母親了呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》這個(gè)故事（板書(shū)：救母） （二）、初讀指導(dǎo)： 默讀課文，看看沉香是怎樣解救母親的？（指生答） 板書(shū)默讀，教給方法：默讀是一種很常見(jiàn)的讀書(shū)方法默讀時(shí)嘴不出聲，用眼睛看，用腦子想。 交流：你覺(jué)得默讀有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 師：沉香告訴我，要讀書(shū)首先要解決生字，現(xiàn)在自由輕聲讀課文，并把預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)出的生字多讀幾遍。 同座互讀課后生字，不會(huì)讀的請(qǐng)教同座（互相幫一幫教一教） 師：都會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在沉香可要來(lái)檢查了，你們有信心讀給他聽(tīng)嗎？出示字、詞認(rèn)讀（帶音節(jié)的詞指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀）（出示字卡開(kāi)火車讀搶讀） 師：把字、詞放在課文中再讀相信你們會(huì)把課文讀得更流利更通順，并且標(biāo)然段序號(hào) 分段指名讀（指名你認(rèn)為自己哪段最有把握讀好就讀哪段） 師：課文讀得不錯(cuò)現(xiàn)在就讓我們一起隨同沉香去救母好嗎？ （三）、精讀課文： （一） 1－2自然段 自讀，劃出表現(xiàn)沉香有孝心的詞和句子找出后讀一讀，再小組討論交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 交流匯報(bào)。（各小組推薦代表發(fā)言） 相機(jī)指導(dǎo)： （1）“他救母心切，便拜別了師傅向著遙遠(yuǎn)的華山奔去?！? A、“救母心切”奔去可以看出沉香著急的心情 B、把“拜別”換成“告別”行嗎？為什么？ 指導(dǎo)朗讀： 把沉香著急的心情讀出來(lái) （2）看圖，比較句子： a、一路上沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少道深澗 b、一路上沉香不知翻過(guò)了幾座高山，也不知跨過(guò)了幾道深澗 師：你更喜歡哪一句，為什么？相機(jī)指導(dǎo)朗讀 （3）比較句子 a、腳下磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)也不在乎 b、腳下磨出了一個(gè)血泡，身上劃下了一道血痕，他一點(diǎn)也不在乎 他一點(diǎn)也不在乎什么？為什么不在乎？指導(dǎo)朗讀 想象說(shuō)話： （3）沉香一路上還會(huì)碰到哪些困難？ 拓展思維： 師：是啊|，為了救媽媽，沉香吃再多的苦也不在乎，你現(xiàn)在最想對(duì)沉香說(shuō)什么？ 指導(dǎo)朗讀：這樣有孝心的沉香實(shí)在讓人感動(dòng)，你佩服他嗎？能讀好這一段嗎？（自讀、指讀、齊讀、比賽讀） ：沉香的孝心不但感動(dòng)了我們，連仙人也被他深深感動(dòng)了，仙人送他一把神斧，他終于打敗了兇惡的二郎神，他即將跟他的媽媽見(jiàn)面了，那將是一幅怎樣的情景呢？ （二） 3－4段 自讀4段體會(huì)沉香當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（激動(dòng)、高興、幸福）。 大聲、自由讀這一段，體驗(yàn)沉香的這種心情。 選擇你喜歡讀的句子讀聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你讀這句話時(shí)的心情怎么樣？ 看圖想象：沉香終于要和媽媽團(tuán)聚了，他和媽媽分別會(huì)說(shuō)什么？ （1）、同桌互相表演 （2）、指名匯報(bào)表演 （3）、師生合作表演 指導(dǎo)朗讀：我們都為這對(duì)母子的團(tuán)聚感到高興，帶著這種心情讀第四自然段。（指名讀、齊讀） （三） 全文、布置作業(yè)： 以小組為單位，練習(xí)講故事，可分段講，也可以分角色演，下節(jié)課交流。 第 36 頁(yè) 共 36 頁(yè)