【正文】 本文是故事的第一部分，記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就了一身高強(qiáng)的武藝。” 【教學(xué)目標(biāo)】：能正確流利有感情地朗讀課文。、古文字演變、順口溜的方法學(xué)習(xí)“良、恨、武、告”等生字，兩天綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)理解心狠手辣、神通廣大詞語的意思，學(xué)會用“一??就??”的句式練習(xí)說話。理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。切入點(diǎn)和主線問題：沉香為什么要救母？沉香為了救母是怎樣做的？ 【教學(xué)重難點(diǎn)】：結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【課時(shí)】：2課時(shí)課前預(yù)習(xí)自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利。自學(xué)生字詞，找出讀不準(zhǔn)，不會寫的向同學(xué)或老師請教。小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀、檢查。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課看圖片，猜故事。板書課題：沉香救母（一）齊讀課題。這個(gè)故事比較長，今天我們先學(xué)第一部分?？吹秸n題，你想知道什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲引出課題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。自己讀讀課文。要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。讀通句子。教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)糾正讀書姿勢。？讓我們一起讀一讀吧。（1）出示詞語（帶拼音）嘆氣 含淚 善良 恨不得 對付 告別習(xí)武 練功 自讀詞語，指名讀，檢查認(rèn)讀情況。正音。（2）去拼音開火車讀讀。（3）出示四字詞語。“良”“恨”，讓學(xué)生說說記住這些字有什么好辦法？寫這些字時(shí)要注意什么？ 教師范寫，生書空，隨后在習(xí)字冊上寫一個(gè)。然后集體評議。，其他同學(xué)思考：本文主要講了一件什么事情？ 學(xué)生交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】：留給學(xué)生讀課文的時(shí)間，體現(xiàn)低年級閱讀教學(xué)的特點(diǎn)。運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂。三、細(xì)讀課文，感悟課文。(一)想要知道沉香為什么救母，為了救母沉香是怎么做的？就需要我們細(xì)細(xì)地讀課文。現(xiàn)在就請小朋友認(rèn)真讀一讀課文第一、二兩個(gè)自然段，思考：沉香為什么救母？學(xué)生認(rèn)真讀課文，教師巡視了解學(xué)情。集體交流：沉香為什么救母？3..交流：沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？：沉香聽了，心里又難過又氣憤，很不得馬上就去解救媽媽。感悟沉香對媽媽的愛、（二）沉香馬上就去解救媽媽了么？為什么？ ，通過和孫悟空進(jìn)行比較。讓學(xué)生體會“心狠手辣，神通廣大”的意思。2指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句話，從中感受到爸爸對兒子的擔(dān)心。（三）.沉香為了解救媽媽，他決定上山拜師學(xué)藝，請學(xué)生讀一讀第四自然段，看看沉香是怎樣做的？：告。順口溜：一口咬掉牛尾巴進(jìn)行識記。？：武。從古文字引導(dǎo)學(xué)生記住武的寫法。學(xué)生書空。，刻苦練功的精神。讓學(xué)生有感情的朗讀這句話。，你想想沉香在刻苦練功的時(shí)候會遇到那些苦難？呢? “??一?..就??”句式說話。，在你的心中沉香是一個(gè)什么樣的人？學(xué)生交流。，不怕累，刻苦練功的精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。讓我們帶著對沉香的敬佩再次讀一讀第四自然段。（四）沉香練就了高強(qiáng)的武藝了么？齊讀第五自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會出沉香為了解救媽媽刻苦練功，表達(dá)自己對沉香的感情。【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合插圖讓學(xué)生想象沉香練武的情景，從而將語言轉(zhuǎn)化成一幅幅生動(dòng)的畫面，培養(yǎng)了學(xué)生的感悟想象能力。再通過朗讀體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的精神。四 課后拓展 。【板書設(shè)計(jì)】（一）了解真情 決心救母 拜師學(xué)藝刻苦練功第二課時(shí)【教學(xué)過程】一 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課，開火車讀。讀對了，大家跟讀；讀錯(cuò)了，大家糾正。出示：嘆了口氣 含著眼淚 恨不得 美麗善良 心狠手辣 對付得了 寒冬臘月 盛夏酷暑 起早貪黑 腰酸背疼習(xí)武練功 增添力量你能用其中的詞語，說一說文中的相關(guān)內(nèi)容嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沉香救母》的故事。二 學(xué)寫生字。過渡：沉香為了救出母親，苦練武藝；我們?yōu)榱藢W(xué)好語文，也要苦練基本功。學(xué)會寫字，是最重要的基本。希望我們認(rèn)真學(xué)好。出示生字：付、淚、含、嘆認(rèn)讀生字。你有什么好辦法記住這些字嗎？師總結(jié)學(xué)生回答，分析生字書寫時(shí)候的注意點(diǎn)，并范寫，生書空。口頭組詞生按要求描紅、臨寫，師巡視。展示寫得好的字，予以表揚(yáng)。三 課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】（一）付：對付 淚：流淚 含：含著嘆：嘆氣【教學(xué)反思】《沉香救母》是一篇民間神話故事，相應(yīng)的動(dòng)畫片《寶蓮燈》也為孩子們所喜歡，孩子們對故事情節(jié)很熟悉，對沉香大都有著感性的認(rèn)識。那么，如何使學(xué)生將外在的形象內(nèi)化為情感，感受語言文字的美呢？在本課的教學(xué)中，我抓住關(guān)鍵詞語來幫助學(xué)生由表及里地體會文中人物的心理活動(dòng)，感悟沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神。抓“再三、含著眼淚、恨不得、馬上”等關(guān)鍵詞來引導(dǎo)學(xué)生體會藏在父親心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又難過又氣憤的心情。并通過表演小沉香“默默地攥緊了拳頭”來感悟沉香救母決心的堅(jiān)定。在此基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)朗讀，學(xué)生讀出了沉香的心聲。抓“寒冬臘月、盛夏酷暑、起早貪黑”等詞語和“不管??都??”、“一??就??”這兩個(gè)句式，結(jié)合插圖讓學(xué)生想象沉香練武的情景，從而將語言轉(zhuǎn)化成一幅幅生動(dòng)的畫面，培養(yǎng)了學(xué)生的感悟想象能力。再通過朗讀體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的精神。但是如果能在教學(xué)中，立足語言訓(xùn)練，巧妙的創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)想象、角色扮演，從而促使學(xué)生進(jìn)入文本，感悟品讀，應(yīng)該更能增強(qiáng)教學(xué)效果。這是我需要反思和改進(jìn)的地方。