四年級語文教學(xué)工作總結(jié)集錦6篇-資料下載頁
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?！ ∪⑺〕煽??！ ”緦W(xué)期在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。學(xué)生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。 四、存在問題。 一個學(xué)期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教學(xué)個人素質(zhì)不強（寫字、朗讀、閱讀課外書）；作業(yè)設(shè)計不足，不夠有效（低效）。四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6 一、班級、學(xué)生說明?！ ”緦W(xué)期擔(dān)任的是四年級（四）班的語文教學(xué)工作。全班共有51個學(xué)生，其中16個學(xué)生基礎(chǔ)較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與教師比較熟悉，大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些不足。 主要不足為： 大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，超多的生字詞但是關(guān)?！ ￠喿x潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象?！ €別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范?！ 〈嬖趥€別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等?！ 《⒕唧w工作（措施） ?。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計劃?！ ￠_學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀?！ Σ煌恼n禮貌確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！ 。ǘ└鶕?jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法?！ 「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法?！ 。ㄈ┮?guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ≌_的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦?！ ≌_的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，用心思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！ 。ㄋ模┽槍Ρ拘W(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破?！ h語拼音?！ ±迷缱x，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！ ≌n文朗讀?！ ≌n堂上用了超多的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀?！ 钠綍r上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！ 》e累 引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍?！ 。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法?！ ∶课粚W(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累?！ ≌n前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟潛力，并進行記憶積累?！ ￠_辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等?！ ∪⑺〕煽??！ ≡趲熒墓餐ο拢緦W(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績。 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生的語言綜合運用潛力有所提高?！ W(xué)生的語言積累有所增加。 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。 學(xué)生習(xí)作水平有所提高。 四、存在問題?！ ∨鄡?yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！ ]有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平?！ ∽魑乃秸w偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠?！ 〗處煕]能充分“備懂”學(xué)生，所教資料、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。 有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。第 14 頁 共 14 頁
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