【正文】 學(xué)已經(jīng)能嫻熟地讀出，給教學(xué)帶來很大的關(guān)心，也省去許多課堂上的復(fù)習(xí)時間。雙語溝通的二非常鐘，也為同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)的時間和空間，提高了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平。　　二、構(gòu)建高效課堂　　本學(xué)期學(xué)校提倡“345”高效課堂教學(xué)模式，在新的教學(xué)模式下，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?！　∪⒆屑?xì)批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性　　對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。　　四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問　　由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野。專心編寫有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)?！　∥濉酚^參與各種教研活動　　本學(xué)期我堅持參與英語組的教研活動，并仔細(xì)聽取同組老師的閱歷溝通，并與同組老師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的爭論，專題發(fā)言。并依據(jù)自己的閱歷出示公開課等?！　×⒔虒W(xué)成果　　經(jīng)過半年的同學(xué)，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成果，全班優(yōu)秀率達(dá)95%，平均分在90分以上，但有一名同學(xué)不及格。盼望師生戒驕戒躁，在下學(xué)期的考試中，取得更好的成果。　　七、存在的不足　　。本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示同學(xué)的作用?　　。對同學(xué)而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步討論?！　〔还茉趺凑f，還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足。同事的關(guān)心，使我干勁十足。同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學(xué)，激活課堂。樂觀開發(fā)和利用有效課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。四班級英語工作總結(jié)13　　一、試卷分析：　　本次考試主要考查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，尤其是詞匯的把握狀況。答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出同學(xué)英語把握的真實水平?！　《?、基本狀況：　　本班參考人數(shù)32人，及格人數(shù)32人，總分2936分。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)問與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有肯定的進(jìn)步，學(xué)問的獵取、方法的把握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正漸漸的形成?！　∪⒃囶}分析：　　試題分為聽力和筆試兩大部分，共五個大題。聽力測試考查了同學(xué)聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)的力量。筆試部分主要考查同學(xué)的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。這次英語測試注意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況的檢查，注意素養(yǎng)訓(xùn)練，注意考查同學(xué)的綜合運(yùn)用力量，試卷難易程度面對全體同學(xué)?！　。ㄒ唬┞犃Σ糠帧　÷犱浺簦Τ瞿闼牭降膯卧~。考察了同學(xué)聽、辨、讀的力量?！　÷犱浺簦x出你所聽到的句子，考察了同學(xué)對常用句型的熟識程度?！　。ǘ┕P試部分　　將下列單詞分類?？疾炝送瑢W(xué)對人體各部位、感覺方面的詞匯把握程度。此題大部分同學(xué)都很好，有9位同學(xué)出錯，其緣由是在抄寫單詞時寫錯、少些字母?！　≌野閭H，即選擇正確的應(yīng)答語。是對同學(xué)基本句型應(yīng)用力量的考核。這一題有10位同學(xué)出錯，特殊是第3個句子和第4個句子出錯的多?！　∫粋€蘿卜一個坑。考察了同學(xué)對人體各部位名稱的熟悉把握程度。這一題有6位同學(xué)出錯。　　四、改進(jìn)措施：　?。薄⒃诮虒W(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些敏捷運(yùn)用?！　。?、改革課堂教學(xué)模式，注意培育同學(xué)語言實踐力量。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、比較、分析、爭論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐?！　。?、在平常的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要留意關(guān)心同學(xué)積累學(xué)問，打好扎實的語言基礎(chǔ)?！　。?、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。四班級英語工作總結(jié)14　　四班級下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有圓滿。同學(xué)的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別同學(xué)沒有獲得進(jìn)步，我也感到很難受?！　∫?、從自身做起　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，促進(jìn)同學(xué)健康、全面地成長?！　《?、常常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)　　我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，討論新教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我樂觀加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率。同時，我常常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平?！　”緦W(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級的英語教學(xué)。開學(xué)初，班上同學(xué)人數(shù)特殊多，班級管理很讓人頭疼，這需要我轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。　　三、培育同學(xué)對英語的愛好　　培育和保持同學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)英語的愛好，是學(xué)校英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先仔細(xì)討論新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓同學(xué)參加到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動關(guān)心同學(xué)記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)?！　⊥ㄟ^教學(xué)評價提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。在同學(xué)評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我還將同學(xué)的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中，同學(xué)基本上都能仔細(xì)完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。同學(xué)也很樂觀地背誦對話，很仔細(xì)地對待每一次的測試?！　∷摹⒉蛔阒帯　⊥瑢W(xué)生活的環(huán)境不一樣，同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次同學(xué)，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位同學(xué)。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特別，我感到對他們的訓(xùn)練很困難的同學(xué)。這些同學(xué)需要我的關(guān)注和關(guān)懷，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，或許我可以換種方式連續(xù)關(guān)懷他們。　　在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)同學(xué)之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解同學(xué)許多的機(jī)會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)當(dāng)主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思索一些問題，去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的訓(xùn)練，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是學(xué)問，應(yīng)當(dāng)?shù)玫降氖恰叭恕钡挠?xùn)練?！　】傊?，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，注意對學(xué)會綜合力量的培育，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)同學(xué)，以百倍的信念與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！四班級英語工作總結(jié)15　　本教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度與要求，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)活動，仔細(xì)制定并落實教研組方案，完成各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報?！　∫弧⒓訌?qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)為了提高素養(yǎng)，我們常常聽閱歷豐富的老師的課，從中吸取珍貴的閱歷，并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評價語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中情感交融中健全同學(xué)人格。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，明確學(xué)校各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還仔細(xì)參與上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動，并從中得到了珍貴的閱歷。　　二、樂觀開展討論，注意教學(xué)實效我們英語教研組能夠仔細(xì)備課，對教材進(jìn)行細(xì)致的分析與討論，努力做到教材在心中，常常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)覺自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時關(guān)注同學(xué)的接受狀況，并準(zhǔn)時的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟。有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后準(zhǔn)時反思本課教學(xué)的勝利和失誤；以便總結(jié)閱歷，改進(jìn)教法，不斷提高?！　∪?、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高同學(xué)素養(yǎng)我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對同學(xué)的輔導(dǎo)力度，并因人而異。依據(jù)不同同學(xué)的不同把握狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，使同學(xué)能夠?qū)W有所獲。一學(xué)期來，本教研組留意自身素養(yǎng)的提高，嚴(yán)格要求自己。但是我們也清晰的熟悉到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實踐閱歷還不足，因此，在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在訓(xùn)練教學(xué)上取得更大的收獲。第 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