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正文內(nèi)容

初中物理學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁

2025-04-05 21:22本頁面
  

【正文】 何構(gòu)建物理思維。歷時近一個月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。下面談?wù)勎覍⒓优嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想: 一、新課程理念的認(rèn)識得到升華。 進(jìn)入新世紀(jì),我國開始進(jìn)入課程改革以來,在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識。學(xué)習(xí)期間,有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座,對深化教育改革的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。 課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么?”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點(diǎn)對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。 二、教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。 不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。 三、高效課堂的認(rèn)識。 科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論,認(rèn)知心理學(xué),以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。 課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,能獨(dú)立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;課堂應(yīng)利用生動有趣的情景導(dǎo)入吸引學(xué)生,要注意關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng),不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的。教師需要了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”。 四、我還認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。 一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。 學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 初中物理學(xué)習(xí)心得體會8 在數(shù)理化三科中,物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層,或者說,物理更需要對知識點(diǎn)的感悟,因為它重視分析,這一點(diǎn)在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其明顯。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大,并且題型一般歸于難點(diǎn)和重點(diǎn),然而解決該難點(diǎn)的金鑰匙就是對物體受力的正確分析,這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān),然而更重要的是課后大量輔助練習(xí)資料的積累。做練習(xí)并不是做得越多越好,手頭有一兩本好的資料便可以了,而很多同學(xué)可能認(rèn)為只要把練習(xí)做完,這些知識便算是掌握了,其實(shí)不然,你不妨試試:在老師講完一個新知識點(diǎn)且已把關(guān)于這部分的練習(xí)解決掉后,當(dāng)再過一個星期,你再重新翻看相同的題型,你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實(shí)連最基本的理論知識都沒掌握,更何況還要利用它來分析難題。 很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗:每當(dāng)考試考砸后,都會埋怨哪道大題又沒做對,哪個解題因素又沒考慮,其實(shí)這些都沒關(guān)系,因為大題的分大家一樣丟,而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題,填空題,因此千萬別小看課本,因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運(yùn)動和力的關(guān)系,有很多同學(xué)都搞不太清楚,越搞越暈,越學(xué)越犯迷糊,越覺得復(fù)雜。其實(shí)它們的關(guān)系很簡單,就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。第一定理就告訴了我們處于平衡狀態(tài)(靜止或者勻速直線運(yùn)動)的一定不受力(這種情況一般很少)或者受平衡力作用,而受到平衡力作用的一定處于平衡狀態(tài)。而牛頓第二定理 F=ma 則再明白不過的說明了有力就有加速度,有加速度就會有力,而加速度的存在就說明物體的運(yùn)動狀態(tài)在改變,沒有加速度那么物體的運(yùn)動狀態(tài)就不會變,從而得到力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因,而運(yùn)動狀態(tài)的改變自然就是力作用的結(jié)果,因此這樣一理解了那么對于力和運(yùn)動的關(guān)系的把握肯定要上一個臺階,也不會再犯迷糊了,所以基本概念實(shí)際上是學(xué)物理最重要的。 在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié),特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后,經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目,看自己是否真正的掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結(jié)到一起,看看它們的共同點(diǎn),并找出癥結(jié),這樣對癥下藥才能達(dá)到立竿見影的效果,如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固,那么就加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),而如果是計算上的問題,那么就要注意計算能力的提高。 另外還有一個最重要的問題就是關(guān)于考試的問題,作為學(xué)生,就要面對各種各樣的考試,考試的成績和結(jié)果也對自己有著或大或小的影響,因此對于每一堂考試我們都希望能夠順利的考好。 考試最重要的一點(diǎn)就是調(diào)整好自己的心態(tài),在考試和學(xué)習(xí)中,一個人的心態(tài)是非常重要的。 有好多在復(fù)習(xí)時往往會產(chǎn)生急躁情緒,擔(dān)心自己復(fù)習(xí)不完,這一點(diǎn)就體現(xiàn)出我前面所說的指定復(fù)習(xí)計劃的好處, 只要按照計劃去安排自己的復(fù)習(xí), 就肯定能完成,而且可以隨時看出自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度,這種擔(dān)心也就沒有了。另外復(fù)習(xí)實(shí)際上只是對前階段所學(xué)知識的一種回顧和突擊,因此不可能像平常學(xué)習(xí)那樣對每一個細(xì)小的知識點(diǎn)“死摳”,這些是看平時的積累的,復(fù)習(xí)特別是考前短暫的復(fù)習(xí)只能起到一個調(diào)整以及加深鞏固知識在腦海中印象的作用,真正的解答物理題的水平是靠平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的,不要寄希望于通過復(fù)習(xí)能夠使得自己的水平有一個質(zhì)的提高,即使是考試成績提高了很多,那也只能說明是這一次心態(tài)的調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)的采用很成功,使得自己得到了正常甚至是超常的發(fā)揮。在考試中,要在戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上重視,就是說在復(fù)習(xí)時要做好充分的準(zhǔn)備, 而一旦進(jìn)入考場就要放松心情沉著應(yīng)戰(zhàn),心理上不要膽怯,就像做一堂。練習(xí)一樣。但是又不能完全看作一次平時的練習(xí),因為畢竟是考試,因此要很細(xì)心的檢查和計算,不能馬虎大意,這就是所謂戰(zhàn)術(shù)上的重視??傊灰綍r下了一定的功夫,再以這樣的形態(tài)應(yīng)戰(zhàn),就一定能取得好成績。 初中物理學(xué)習(xí)心得體會9 開學(xué)初,我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師關(guān)于新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,下面說說一些心得體會。 物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,它與社會生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動變化規(guī)律為研究對象,具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。這里,我想從實(shí)驗教學(xué)方面談?wù)劊? 利用物理趣味實(shí)驗激發(fā)學(xué)生求知欲 興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究。 可以是利用驚奇實(shí)驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。 也可以在教學(xué)過程中利用實(shí)驗引發(fā)新的問題,使教學(xué)信息具有新奇性,從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機(jī)和興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗的能力 初中物理實(shí)驗是學(xué)生將來從事科學(xué)實(shí)驗的起點(diǎn)。因此,在物理實(shí)驗課的教學(xué)中,必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能和獨(dú)立工作能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗習(xí)慣。每次作實(shí)驗時,教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗原理,學(xué)會正確使用物理儀器,掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗結(jié)果的技巧,能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實(shí)驗,不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識,更重要的是通過觀察實(shí)驗現(xiàn)象,分析和解決實(shí)驗中的問題,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 有效利用學(xué)校實(shí)驗資源并積極開發(fā)課外資源 我?,F(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗室建設(shè),各種實(shí)驗器材充足,能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實(shí)驗室資源用于教學(xué)中,努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。 同時也不局限于實(shí)驗器材,就我們使用的物理實(shí)驗教材上所列的新增隨堂實(shí)驗器材就達(dá)百余種,這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,實(shí)驗室的設(shè)備也不能完全滿足,所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具。從某種意義上說,這是一種特殊的、直觀的實(shí)踐,學(xué)生在動手完成各種小實(shí)驗、小制作過程中,思維異常活躍,學(xué)習(xí)欲望高漲,參與意識增強(qiáng),都迫切地希望進(jìn)一步探索問題。通過實(shí)驗,學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗、小制作,這樣激發(fā)了學(xué)生動手實(shí)驗的興趣,同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展,是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑。 總之,物理教學(xué)不僅是知識的傳授,更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師,我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂,做到教學(xué)相長。 初中物理學(xué)習(xí)心得體會10 今天,我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會,受益匪淺,感受頗多。 活動安排是: 聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》; 聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點(diǎn)評; 由市教研員馮國武老師點(diǎn)評; 觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。 聽、看了兩節(jié)課,給我很大的震撼??吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快,也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,還看到了自己的差距,是自己增強(qiáng)了緊迫感。 兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是: 實(shí)驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,敢于逆向思維,大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗也另辟蹊徑,改進(jìn)了原有實(shí)驗,操作方便,且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。 讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,進(jìn)入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,到后來生活中的杠桿,開闊了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識,更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性。 教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友,因而課堂是民主的、平等的,也是開放的。 教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。 第 34 頁 共 34 頁
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