初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略-資料下載頁
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 光等利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放，隨后將不同音樂情境下的音樂畫面向?qū)W生展示，借此實(shí)現(xiàn)學(xué)生視覺、聽覺雙重感官的調(diào)動，促使學(xué)生對瑤族人民身著民族盛裝、輕歌曼舞的熱鬧場面加以了解，借此還可調(diào)動學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)編積極性，促使學(xué)生對創(chuàng)新的樂趣加以感知。教師在教學(xué)活動中，借助輕松愉悅教學(xué)氛圍的創(chuàng)建，針對學(xué)生創(chuàng)新靈感的調(diào)動而言具備重要意義。經(jīng)教學(xué)實(shí)踐指出，學(xué)生僅有在輕松、愉悅的氛圍下，方可積極主動的展開探究活動，此時學(xué)生所展開的探究活動也具備更強(qiáng)的開拓性、創(chuàng)造性，學(xué)生心智、情緒在此過程中也會達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，教師在此時，若可為學(xué)生提供小小的暗示，學(xué)生將會靈感泉涌。分析音樂自身特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，人們在音樂聆聽過程中將會收獲快樂的情感體驗(yàn)，因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重視音樂“愉悅性”特點(diǎn)的充分應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)良好音樂情境的構(gòu)建，將學(xué)生情緒、思維加以充分調(diào)動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。音樂教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生展開音樂鑒賞活動時，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用打擊樂器伴奏歌曲，營造良好課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生還可結(jié)合自身思路，勇于提出自身設(shè)想，活躍課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好環(huán)境。 三、結(jié)束語 綜上所述，新課改持續(xù)推進(jìn)背景下，初中教學(xué)體系中，音樂學(xué)科所占據(jù)地位日漸升高，要求教師在教學(xué)活動中需對音樂學(xué)科予以足夠重視，同新課改要求相適應(yīng)。教師所展開的音樂教學(xué)活動應(yīng)以全面了解音樂為基礎(chǔ)，實(shí)施全方位改革，采取多樣化教學(xué)策略，如重視樂器的應(yīng)用、設(shè)計(jì)開放音樂鑒賞情境等，推動學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。 [1][J].求知導(dǎo)刊，2021（04）：8990. [2][J].啟迪與智慧（中），2021（01）：63. [3][J].考試周刊，2021（83）：78. ：孫曉青 單位：江蘇省南通中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 第 6 頁 共 6 頁
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