初中班主任帶班教育工作心得五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向進(jìn)展。二、用愛的力氣鑄就班級(jí)分散力 訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛是首要條件。愛是訓(xùn)練的基石，是訓(xùn)練的“催化劑”。我喜愛和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，用愛架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。班級(jí)的分散力是推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力。要使一個(gè)班級(jí)體具有分散力，班主任對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是一個(gè)重要的因素，“愛”是魅力之本，只有當(dāng)我們真正關(guān)懷同學(xué)的一切，才能引起同學(xué)的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級(jí)中，班上有一個(gè)單親家庭的男同學(xué)，因?yàn)楦赣H病逝，母親再嫁，再加上處于青春期，有思想、有主見，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能與科任老師和同學(xué)友好相處，我接手后，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎，于是，我轉(zhuǎn)變了對(duì)以往同學(xué)噓寒問暖的關(guān)愛，發(fā)覺他再理科方面很有特長(zhǎng)，就有意讓他擔(dān)當(dāng)本班的物理科代表，我常常以伴侶的身份深化了解他的想法，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)覺他與科任老師和同學(xué)的關(guān)系慢慢融洽了，后來也順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了重點(diǎn)高中，讓孩子既感受到暖和，又能體會(huì)到敬重。 三、利用周記關(guān)注同學(xué)的心理 有一句話說：利用同學(xué)腦子里上進(jìn)的火花去推動(dòng)他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，是一種節(jié)省能源的好方法。怎樣了解同學(xué)腦子里上進(jìn)的火花，每周寫周記，有事定主題，更多的時(shí)候不定主題，讓同學(xué)就自己的進(jìn)步和不足談看法，就班上的狀況談看法，隨心所欲地說，通過周記，可以了解同學(xué)中隱性的東西，便利老師準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，做到防微杜漸，削減出事的機(jī)會(huì)。 四、家校聯(lián)系，真實(shí)反饋狀況 現(xiàn)在的家庭，子女較少，訓(xùn)練問題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)一味溺愛，有的家長(zhǎng)只知責(zé)罰，為了協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的訓(xùn)練工作，我特別重視每一次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前做大量的預(yù)備工作，對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，對(duì)退步幅度較大的同學(xué)，和家長(zhǎng)共同分析緣由，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解孩子在校的狀況，明確從哪些方面協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練孩子，會(huì)收到更好的訓(xùn)練效果。 五、亦師亦友拉近關(guān)系 亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認(rèn)為，師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師，而師區(qū)分于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)厲?和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時(shí)候，你就是老師，你必需堅(jiān)守你的嚴(yán)厲?和權(quán)威，特殊是在處理一些原則性問題時(shí)，不允許同學(xué)嘻嘻哈哈的，作為班主任，肯定要有掌握局面的魄力，比如說自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“寧?kù)o”，教室里要立馬寧?kù)o下來，你在處理一個(gè)同學(xué)的問題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)厲?點(diǎn)”，他立馬規(guī)法規(guī)矩，假如這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)厲?不是靠自己吼出來的，而應(yīng)當(dāng)是同學(xué)敬出來的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和同學(xué)對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)懷了他們，在生活中接近他們，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才情愿和你溝通，這種溝通就是一種友情。許多老師都不情愿向自己的同學(xué)示弱，想在同學(xué)面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的同學(xué)，其實(shí)，要同學(xué)情愿接近你，首先得讓你的同學(xué)認(rèn)為你也是一個(gè)普一般通的人，也有自己的弱點(diǎn)，讓同學(xué)感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有許多去體會(huì)的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我始終在不斷的探究，也盼望各位賜予我關(guān)心。六、對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛潔凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過很多的方法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。一位退休女老師知道這件事后，送給女孩一件特別漂亮的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過，因?yàn)樗掳堰@件漂亮的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條漂亮的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中，給同學(xué)以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。 總之，在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛苦，曾經(jīng)煩過，累過，但同時(shí)也收獲過，收獲過同學(xué)的成果，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然更多的是收獲了和同學(xué)共同成長(zhǎng)的那份歡樂!經(jīng)受本身就是一種財(cái)寶，我們?cè)谥圃斓耐瑫r(shí)，也在享受著，我想這正是班主任的魅力所在吧! 學(xué)校班主任帶班訓(xùn)練工作心得相關(guān)文章： ★ 班主任帶班訓(xùn)練心得總結(jié)五篇 ★ 班主任老師帶班訓(xùn)練心得五篇 ★ 班主任帶班工作心得體會(huì)五篇 ★ 班主任帶班心得及方法 ★ 班主任帶班工作心得600字五篇 ★ 優(yōu)秀班主任帶班教學(xué)心得五篇 ★ 高校班主任帶班心得五篇 ★ 班主任老師帶班閱歷心得小結(jié)五篇 ★ 班主任帶班工作心得小結(jié)五篇 ★ 班主任帶班心得小結(jié)五篇 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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