【正文】 支持協(xié)作。 對(duì)待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好。 敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。 八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。 讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。 時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡。 學(xué)校班主任帶班訓(xùn)練工作心得5 特別感謝訓(xùn)練局和學(xué)校為我供應(yīng)了這樣一個(gè)相互溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我既感到興奮又感到慚愧。慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善，在各位前輩面前不敢談閱歷介紹，只是說說自己的一些想法和做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵和指教。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓同學(xué)信服你。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會(huì)： 一、完善班級(jí)建制，創(chuàng)建良好班風(fēng) 我認(rèn)為，創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行，所以培育一支得力的班干部尤其重要。如：在早讀管理方面，每天同學(xué)早早到教室，在沒有老師的看管下，絕大部分同學(xué)不知道珍惜時(shí)間，在教室里嬉笑打鬧。我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查，他們都把工作做得非常精彩，每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。二、用愛的力氣鑄就班級(jí)分散力 訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛是首要條件。我喜愛和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，用愛架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。要使一個(gè)班級(jí)體具有分散力，班主任對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是一個(gè)重要的因素，“愛”是魅力之本，只有當(dāng)我們真正關(guān)懷同學(xué)的一切，才能引起同學(xué)的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到“親其師信其道”的效果。 三、利用周記關(guān)注同學(xué)的心理 有一句話說：利用同學(xué)腦子里上進(jìn)的火花去推動(dòng)他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，是一種節(jié)省能源的好方法。 四、家校聯(lián)系，真實(shí)反饋狀況 現(xiàn)在的家庭，子女較少，訓(xùn)練問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責(zé)罰，為了協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的訓(xùn)練工作，我特別重視每一次的家長會(huì)，會(huì)前做大量的預(yù)備工作，對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，對(duì)退步幅度較大的同學(xué)，和家長共同分析緣由，制定措施，使他們迎頭趕上。 五、亦師亦友拉近關(guān)系 亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)厲?不是靠自己吼出來的，而應(yīng)當(dāng)是同學(xué)敬出來的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和同學(xué)對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)懷了他們，在生活中接近他們，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才情愿和你溝通，這種溝通就是一種友情。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有許多去體會(huì)的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我始終在不斷的探究，也盼望各位賜予我關(guān)心。家長用過很多的方法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過，因?yàn)樗掳堰@件漂亮的連衣裙給弄臟了。在班級(jí)管理中，給同學(xué)以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘А? 總之，在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛苦，曾經(jīng)煩過，累過，但同時(shí)也收獲過，收獲過同學(xué)的成果，家長的表揚(yáng)，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然更多的是收獲了和同學(xué)共同成長的那份歡樂!經(jīng)受本身就是一種財(cái)寶，我們?cè)谥圃斓耐瑫r(shí)，也在享受著，我想這正是班主任的魅力所在吧! 學(xué)校班主任帶班訓(xùn)練工作心得相關(guān)文章： ★ 班主任帶班訓(xùn)練心得總結(jié)五篇 ★ 班主任老師帶班訓(xùn)練心得五篇 ★ 班主任帶班工作心得體會(huì)五篇 ★ 班主任帶班心得及方法 ★ 班主任帶班工作心得600字五篇 ★ 優(yōu)秀班主任帶班教學(xué)心得五篇 ★ 高校班主任帶班心得五篇 ★ 班主任老師帶班閱歷心得小結(jié)五篇 ★ 班主任帶班工作心得小結(jié)五篇 ★ 班主任帶班心得小結(jié)五篇 第 15 頁 共 15 頁