初中教師工作計劃匯編六篇-資料下載頁
2025-04-05 21:18本頁面
【正文】 《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。 關心國家大事，增強自己的業(yè)務水平。與時俱進?！ ∫陨媳闶亲约涸谶@學期的師德計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。初中教師工作計劃 篇6 一、加強理論學習，明確課程目標 每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平?！ ∵x用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作?！ ∶鞔_新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。 理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭?！ ∪㈤_發(fā)利用教材，拓展教學資源 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路?！ ⊥卣菇虒W資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍?！ ∷摹嫿ń虒W設計，展示教學風格 構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。 學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價?！ ∥?、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 注重物理實驗?！ ?1)采用多媒體播放與動手實驗相結合； (2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究?！ ×?、合理安排進度，及時反饋調整 合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時，單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時?！ 〖皶r反饋調整；教學的調整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享?！ ∑?、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。 培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。第 11 頁 共 11 頁
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1