寫(xiě)作記敘中結(jié)合抒情和議論學(xué)案(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))--資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:10本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)老師了，空前的夾竹桃開(kāi)出粉紅色、白色的花。透過(guò)花和葉的縫隙，依稀又見(jiàn)那一天的情景：老師把我叫到辦公室，給我講解了前幾天我來(lái)請(qǐng)教的那道題，一共講了四種解法。桌上的幾張紙，滿(mǎn)是用紅、藍(lán)筆打的草稿。我的心熱了，直到現(xiàn)在，還是那樣溫暖。 校門(mén)口的“映松池”在噴著水，細(xì)細(xì)的水珠落在金魚(yú)嬉戲的池面上。清晰的池水倒映著近旁的一棵松樹(shù)。 這棵蒼勁的松樹(shù)，充溢著青春的朝氣。 ———————————————————————————————————————————————————————— （參考：這里的一切都使我難以舍棄，便我更憧憬重新回到這里的那一天。到那時(shí)，我一定會(huì)帶著對(duì)母校深沉的思念和獻(xiàn)給母校的榮譽(yù)回來(lái) ?。? 七、寫(xiě)作指導(dǎo) ： 同學(xué)們?cè)趯?xiě)記敘文中運(yùn)用抒情議論時(shí)要注意避免幾個(gè)問(wèn)題： 一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼?zhuān)屓瞬恢呺H。應(yīng)該需要時(shí)才議論。 二是“淺”：議論沒(méi)有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào)。 三是“濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。 八 、寫(xiě)作： （一）以“他（她）深深地留在我的記憶中”為題，寫(xiě)一篇記敘文。在記敘中作必要的抒情和議論。 提示：這是一篇記人的文章。他（她）既然能深深地留在你的記憶中，在你們的交往中就一定有值得回憶之處，文章應(yīng)著力反映這一點(diǎn)。所寫(xiě)的對(duì)象，可以是往日的老師、同學(xué)，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。 （二）以“友愛(ài)在 中”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 提示：寫(xiě)作本文應(yīng)先在橫線上填上一個(gè)詞或短語(yǔ)以構(gòu)成一道完整的作文題；按題目要求，本文可寫(xiě)：友愛(ài)在我們的集體中，師生中，鄰里中，村中……因?yàn)槿〔牡姆秶怯勺约捍_定的，所以應(yīng)該寫(xiě)自己耳聞目睹的事，寫(xiě)感受深切的事。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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