幼兒園指南學習計劃-資料下載頁
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 三、學習方式： 采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式?！ ∷摹嵤┯媱潱骸 〉谝浑A段：(10月2210月26日)制定學習計劃，印制學習資料?！ 〉诙A段：(10月29日11月2日)安排全園集體學習1次，集中學習《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容、 第三階段：(11月511月30日)各園組織教師，從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學習。 第四階段：(12月3日12月7日)學習總結(jié)階段。 第五階段：貫徹落實在今后的工作中 五、實施《指南》應把握以下幾個方面： 關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展?！ ∽鹬赜變喊l(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒?！ ±斫庥變旱膶W習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練?！ ≈匾曈變旱膶W習品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。第 7 頁 共 7 頁
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