【正文】 察、分析及推理的能力?！　?，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計?！　∥?、教學(xué)措施　　，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。　　，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。　　，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力?！　　靶“嗷逃谵r(nóng)村的實驗與研究”，使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長?！　?，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備?！　??！　×?、課時安排　　（一）觀察物體（三）（2課時）　?。ǘ┮驍?shù)與倍數(shù)（7課時）　　1．因數(shù)和倍數(shù)………………………………………2課時　　2．3的倍數(shù)的特征…………………………3課時　　質(zhì)數(shù)和合數(shù)………………………………………2課時　?。ㄈ╅L方體和正方體（13課時）　　1．長方體和正方體的認(rèn)識…………………………2課時　　2．長方體和正方體的表面積………………………2課時　　3．長方體和正方體的體積…………………………8課時　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時　　探索圖形（1課時）　　（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時）　　1．分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………2課時　　2．分?jǐn)?shù)與除法…………………………………………2課時　　3．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………3課時　　4．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………2課時　　5．約分…………………………………………………4課時　　6．通分…………………………………………………4課時　　7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………2課時　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時　?。ㄎ澹﹫D形的運(yùn)動（三）（3課時）　　（六）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時）　　1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時　　2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時　　3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………3課時　　打電話（1課時）　?。ㄆ撸┱劬€統(tǒng)計圖（3課時）　?。ò耍?shù)學(xué)廣角——找次品（2課時）　?。ň牛┛倧?fù)習(xí)（4課時）五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10　　一、學(xué)情分析　　六年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然，班上也有很多用心向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對本班級的實際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施:　　，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求?！　。纳谱鳂I(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)?！　?、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合?！　?，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性和主動性?！　《?、全冊教材基本要求　　結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用?！　∈箤W(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　×私夂唵谓y(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。　　使學(xué)生透過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的潛力?！　〗Y(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育?！　∝瀼匦碌恼n堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力?！　∪⑷珒灾攸c(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵　　(1)重點(diǎn):①比例的好處和基本性質(zhì)，正反比例的好處。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識?！　?2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。　　(3)關(guān)鍵:①運(yùn)用知識遷移，采用比較的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的好處。解比例應(yīng)用題，透過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，決定成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，透過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生透過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正好處上的自主建構(gòu)?！　∷?、提高教學(xué)質(zhì)量措施　　(1)貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐潛力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　?2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題潛力?！　?3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，透過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積?！　?4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣?！　?5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。　　五、課外活動安排　　結(jié)合自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)，組織學(xué)生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識的應(yīng)用潛力?！　±^續(xù)進(jìn)行奧數(shù)教學(xué)?！　×?、教研專題　　優(yōu)化練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量　　七、專題落實措施　　根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點(diǎn)設(shè)計有層次性的練習(xí)?！　〗Y(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識?！　≌n后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)?！　“?、單元教材分析　　第一單元　　資料:負(fù)數(shù)教學(xué)重點(diǎn):會讀寫負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn):比較負(fù)數(shù)的大小教學(xué)措施:　　結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)的好處。　　初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想?！　〉诙卧　≠Y料:比例教學(xué)重點(diǎn):比例的好處和基本性質(zhì)，正反比例的好處?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):比例的有關(guān)概念及應(yīng)用　　教學(xué)措施:比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，之后教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例的概念及決定，避免發(fā)生混淆。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題潛力?！　〉?三)單元　　資料:圓柱與圓錐　　教學(xué)重點(diǎn):圓柱、圓錐的特征及體積的計算?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):圓柱、圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題?！　〗虒W(xué)措施:圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，透過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過教師演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。　　第四單元　　資料:統(tǒng)計　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會看統(tǒng)計圖表　　教學(xué)難點(diǎn):透過統(tǒng)計表回答問題　　教學(xué)措施:　　讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。第五單元　　資料:數(shù)學(xué)廣角　　教學(xué)重點(diǎn):會用抽屜原理解決簡單的實際問題。　　教學(xué)難點(diǎn):了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題。教學(xué)措施:　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進(jìn)行說理，讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)學(xué)證明的過程?！　∮幸庾R地培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。引導(dǎo)學(xué)生先決定某個問題是否屬于用抽屜原理能夠解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的抽屜問題的一般模式?！　〉诹鶈卧　≠Y料:整理和復(fù)習(xí)　　教學(xué)重點(diǎn):梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識構(gòu)成知識體系?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):正確運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題?！　〗虒W(xué)措施:復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏?！　【?、教學(xué)時間安排:　　周次資料　　一比例的好處和基本性質(zhì)　　二正比例和反比例的好處、比例的應(yīng)用　　三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、圓柱　　四圓柱、圓錐　　五球、整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計表　　六統(tǒng)計圖　　七數(shù)和數(shù)的運(yùn)算　　八數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識　　九應(yīng)用題　　十應(yīng)用題、量的計量　　十一幾何初步知識　　十二簡單的統(tǒng)計　　十三綜合復(fù)習(xí)　　十四綜合復(fù)習(xí)　　十五綜合復(fù)習(xí)　　十六考試第 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