【正文】 在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！　∪?、今后努力的方向　　加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思?！　】傊?，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9　　這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　在教學(xué)方面，我能夠努力運用多種教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展。首先，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要有針對性地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生去調(diào)查、實踐，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知道了什么，不知道什么，這是為什么，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得主動。如“年、月、日”一課是課前預(yù)習(xí)的。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習(xí)，關(guān)于年月日你知道些什么？有哪些問題還沒有解決？學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息，課堂氣氛十分活躍?！　≌n堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與、生生參與，在動手操作的活動中，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生、形成的探究過程，能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中，讓學(xué)生自己解決問題，獲取知識?！　≈匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生做練習(xí)必不可少。孩子做題，出錯原因很多，有看錯數(shù)、計算符號、文字而出錯，有基本概念、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出錯，有讀題不完整而出錯，有解題方法不懂而出錯，有書寫格式、書寫不工整而出錯，還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯。以上出錯原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯。咎其原因，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。鑒此，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想、說、寫、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，主要是課前基本計算日日有，天天練；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理、牢記法則；組織多形式的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。　　通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯原因主要有以下兩方面：　　注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成?！　〔涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等?！　♂槍W(xué)生以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我要注意采取一些優(yōu)化策略：　　注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：　?。?）仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算?！　。?）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題?！　。?）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生?！　∵\用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，進行自主探索的實踐，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心?！　】傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信有耕耘總會有收獲！三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10　　匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓?！　∫弧⒓訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平　　一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。　　二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神　　備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密　　備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法　　教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中　?。?）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)　　（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望　　教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望?！　】傊?，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。第 22 頁 共 22 頁