【正文】 定的順序排隊(duì)，拿出動(dòng)物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊(duì)吧！　　玩轉(zhuǎn)盤 ； 他們都是好朋友，手拉著手，圍成了一個(gè)圓圈，朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤，每過(guò)一年，移動(dòng)一下，現(xiàn)在是什么年？那來(lái)年是什么年？記住只按著這一個(gè)方向。演示。提問(wèn)：馬年之后什么年？龍年之后什么年？誰(shuí)來(lái)考考小朋友？　　活動(dòng)延伸：你喜歡其中的哪種動(dòng)物？為什么？你知道關(guān)于他們的一些歌曲，畫。或謎語(yǔ)嗎？　　結(jié)束語(yǔ)：新的一年龍年即將到來(lái)，祝小朋友新年快樂(lè)十二生肖教案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律?！　W(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力?！　「惺苁み@一中國(guó)特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　十二生肖動(dòng)物圖片?！　∈さ墓に嚻穲D片。　　十二生肖故事?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　通過(guò)戴頭飾，引出主題?！　　∨笥褌儯魄莆易兂烧l(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？　　——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫模源魃狭诵⊥玫念^飾，那你們是屬什么的？　　——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》?！　⌒蕾p故事《十二生肖》?！　　だ锩嬗袥](méi)有貓？　　——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）　　——誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講述十二生肖故事。　　——通過(guò)這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！　　知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？　　我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？　　你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲？　　——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f(shuō)自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）　　——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？　　——師：這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖，生下的孩子就屬這種動(dòng)物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會(huì)變的?！　　氵€知道哪些人的生肖？　　——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌）　　——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？　　——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）?！　　裉煳覀儗W(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、?！i）你喜歡那一種生肖？為什么？　　欣賞十二生肖工藝品　　——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，下面我們一起來(lái)欣賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品。　　——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎？十二生肖教案14　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。　　、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的音樂(lè)形象?！　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　、頭飾、音樂(lè)、視頻和圖譜。　　，了解十二生肖的有關(guān)故事?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：　?。盒∨笥褌儯闶菍偈裁吹?？　　除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動(dòng)物嗎？　　二、學(xué)習(xí)歌曲　　　　師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動(dòng)物們也來(lái)到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來(lái)。（出示圖譜）　　　?。?）師：你聽(tīng)到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么來(lái)的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來(lái)）　　誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)的？（老鼠）　　師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€(gè)來(lái)的，由它開(kāi)頭，我們說(shuō)“小老鼠打頭來(lái)”?！　煟耗男┬?dòng)物是個(gè)好朋友一起來(lái)的？（龍、蛇、馬羊）　　他們是怎么來(lái)的？做了什么動(dòng)作？（甩尾巴，邁大步）　　師：哪些小動(dòng)物唱了兩次歌？（兔兒、雞）　　誰(shuí)能把他們的歌唱一唱？　　（2）跟著音樂(lè)學(xué)做小動(dòng)物的動(dòng)作　　師：小動(dòng)物們又要唱歌了，它們請(qǐng)小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們?cè)敢鈫幔俊　。?）嘗試跟唱歌曲　　師：這一次小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧?！　∪?、練習(xí)歌曲　　　　教師唱前一個(gè)小動(dòng)物，幼兒唱后一個(gè)　　　　?！　∷?、游戲　　　　師：小動(dòng)物們唱了一會(huì)兒歌覺(jué)得有點(diǎn)累了，他們想邀請(qǐng)我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動(dòng)物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）　　我們也請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小動(dòng)物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動(dòng)物需要站在隊(duì)伍的最前面?！　??！　　！　。Y(jié)束活動(dòng)。十二生肖教案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱?！　?．通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。　　3．樂(lè)意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化?！　?．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)?！　?．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．教師提問(wèn)，引出活動(dòng)?！　。?）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？　?。?）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？　?。?）教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖?！　?．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌?！　。?）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)物？　　（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？　?。?）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌?！　?．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌?！　?．通過(guò)游戲了解十二生肖的順序?！　。?）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)始玩捉迷藏的游戲?！　。?）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了?！　。?）教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)?！　?．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。　?。?）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？　?。?）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！　。?）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌?！　?．韻律活動(dòng)?！　〗處煟菏は矚g鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操?！　』顒?dòng)反思：　　《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演。活動(dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二名學(xué)生來(lái)做“生肖火車”的游戲?！　∵@次活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！　【C觀整堂課，能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，講、聽(tīng)十二生肖的傳說(shuō)故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂(lè)的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)?！　‘?dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來(lái)，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。第 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