【正文】 于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。　　五、具體措施：　　鼓勵科學探究的教學　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣?！　、重視探究活動中的交流與合作?！　≡诂F(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成?！　椭鷮W生盡快小入自主性學習的軌道?！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。　　保護學生的學習興趣。　　加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。　　A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息?！　∮捎谖锢韺W與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學?！　、在閱讀理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦?！　”緦W期的具體教學內(nèi)容有　　第六章電壓、電阻　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習?！　≈离妷?、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律　　會使用電壓表；會使用滑動變阻器　　第七章歐姆定律　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。　　通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；　　理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。　　了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；　　第八章電功率　　本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；　　理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算?！　≈涝陔娏饕欢〞r，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；　　了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；　　第九章電與磁　　本章主要講述磁現(xiàn)象、電流　　的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用?！　∧苡脤嶒炞C實電磁相互作用　　通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；　　通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系　　，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件；　　第十章信息的傳遞　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞?！　≈拦馐请姶挪āＶ离姶挪ǖ膫鞑ニ俣龋弧　×私怆姶挪ǖ膽眉捌鋵θ祟惿鐣蜕鐣l(fā)展的影響　　能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；　　六、具體時間安排如下：（教學參考）　　周次　　日期　　內(nèi)容（課時）　　第一周　　電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）電阻(1)變阻器（1）　　第二周　　復習和總結(jié)（1）測試和評卷（12）　　第三周　　探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應用　　第四周　　測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）　　第五周　　復習和總結(jié)（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）　　第六周　　電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）　　第七周　　準備期中考試　　第八周　　期中考試和評卷　　第九周　　電與熱（2）　　第十周　　電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）　　第十一周　　磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）　　第十二周　　電生磁（1） 電磁鐵（1）　　第十四周　　電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）　　第十五周　　磁生電（2）　　第十六周　　復習和總結(jié)（1）　　第十七周　　期末考試八年級下冊物理教學計劃14　　一、指導思想　　經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理?！　《⒔虒W目標　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識?！　∪⒕唧w的安排如下：　　本學期的具體教學內(nèi)容有　　第六章 電壓電阻　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。　　。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；　　；　　第七章 歐姆定律　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。　　，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；　　，并能進行簡單計算；　　。有安全用電的意識；　　第八章 電功率　　本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率?！　?；　　、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；　　，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；　　，有安全用電的意識；　　第九章 電與磁　　本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用?！　　　?，探究通電螺線管外部磁場的方向；　　，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系　　，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件；　　第十章 信息的傳遞　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。　　。知道電磁波的傳播速度；　?。弧　?；　　四、具體時間安排如下：　　周 次 內(nèi) 容（課時）　　第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）　　第二周 電阻(1) 變阻器（1）　　第三周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（12）　　第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應用　　第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）　　第六周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）　　第七周 電能（1） 電功率（1）　　第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）　　第九周 準備期中考試　　第十周 期中考試和評卷　　第十一周 電與熱（2）　　第十二周 電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）　　第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）　　第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）　　第十五周 電磁繼電器揚聲器 （1） 電動機（2）　　第十六周 磁生電（2）　　第十七周 復習和總結(jié)（1）　　第十八周 期末復習　　第十九周 期末復習八年級下冊物理教學計劃15　　一、基本情況分析：　　一個班共有學生25人，由于上學期才接手這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的?！　《?、指導思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。　　三、教學內(nèi)容安排：　　本學期的教學內(nèi)容為610章，主要包括力，力與運動，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現(xiàn)象的基本知識?！　∷摹⒔谈拇胧骸　≡谛抡n程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中?！　∥濉⒔虒W目標：　　知識與技能　　A、初步認識力，直待如何測量力，以及滑動摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等?！　、初步認識力和運動的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)容，了解這些知識在實際的應用?！　、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。　　d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動理論和宇宙知識?！　、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果?！　∵^程和方法：　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力?！　、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力?！　、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力?！　、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。　　D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感?！　×⒕唧w措施：　　鼓勵科學探究的教學　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣?！　、重視探究活動中的交流與合作?！　≡诂F(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成?！　椭鷮W生盡快小入自主性學習的軌道?！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。　　保護學生的學習興趣?！　〖訌娕c日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系?！　、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學?！　、在閱讀理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分?！　、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦?！　∑?、課時計劃：　　第六章：力和機械6課時　　第七章：運動和力6課時　　第八章：神奇的壓強6課時　　第九章：浮力與升力5課時　　第十章：從粒子到宇宙6課時　　半期檢測68章第 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