關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)集錦六篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能?！ ∨囵B(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ)?！ ∨囵B(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念?！ W(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。 三、存在的不足 學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大。 缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路?！ ⌒畔㈥惻f，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。 實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利，總結(jié)如下：物理學(xué)是一門(mén)以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究?！ 翊_定物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 在初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作物理實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性物理實(shí)驗(yàn)改為探索性物理實(shí)驗(yàn)，把演示物理實(shí)驗(yàn)改為邊講邊物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?！ 裉剿鞲母镂锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能 大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－物理實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與物理實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，利用物理物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在物理實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組物理實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路?！ 袢w師生在思想上都很重視。 每次物理實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉物理實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按物理實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。物理實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置?！ ∑浯?，通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 第三，通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！ ”緦W(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的物理實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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