低年級教師家訪心得體會(huì)五篇-資料下載頁
2025-04-05 13:27本頁面
【正文】 越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。 同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對較差，必將影響其將來的進(jìn)展。 家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子消失這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假如在老師身上發(fā)覺了什么不良之處，家長就覺得特殊驚訝，覺得不行思異。家長對我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。 訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣! 低班級老師家訪心得體會(huì)5 家訪是學(xué)校和家長相互溝通，彼此溝通的橋梁和紐帶，是老師了解同學(xué)在家表現(xiàn)，也是家長直接了解同學(xué)在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的關(guān)心孩子成長，這是老師更是家長的盼望。 這次家訪我們主要是給家長匯報(bào)了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子比較文雅，在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好，學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，其他還好，家訪時(shí)她也坐旁邊，錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點(diǎn)要求，當(dāng)著家長的面，孩子也保證了能做到。 此次家訪給我最深的體會(huì)是讓我了解了許多平常沒有了解的狀況，即在家里的表現(xiàn)： (1)不怎么干家務(wù)，雖然家里也務(wù)農(nóng)，但由于父母的寵愛，平常不干活。 (2)不獨(dú)立，什么事情都父母包辦，說曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校，但在那由于吃飯得自己打，買什么東西都得自己買，衣服得自己洗，說受不了就回來了。當(dāng)時(shí)我覺得真是不行思議，這些事早在我學(xué)校我已經(jīng)自己做了，怎么學(xué)校了還這么依靠父母，還不能獨(dú)立呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)楦改柑珜檺哿耍踔烈呀?jīng)溺愛了。家長愛孩子無可厚非，但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康進(jìn)展了，該讓孩子做的肯定要讓孩子自己做，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學(xué)的生存之道，不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的權(quán)力。該放手就放手，讓孩子健康健壯成長。 低班級老師家訪心得體會(huì)相關(guān)文章： ★ 學(xué)校二班級老師家訪心得五篇 ★ 學(xué)校老師家訪心得體會(huì)最新5篇 ★ 學(xué)校一班級老師家訪心得體會(huì)模板 ★ 老師家訪工作心得體會(huì)五篇 ★ 學(xué)校老師家訪心得體會(huì)范文 ★ 學(xué)校一班級老師家訪心得模板 ★ 學(xué)校班主任家訪心得體會(huì)5篇 ★ 家訪老師心得體會(huì)簡短 ★ 學(xué)校班主任家訪經(jīng)受心得體會(huì)五篇 ★ 老師家訪心得體會(huì)20XX 第 10 頁 共 10 頁
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