寄宿制學(xué)校工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-05 13:05本頁面
【正文】 制約寄宿部發(fā)展規(guī)模。寄宿班班級(jí)建設(shè)有待完善。應(yīng)該按政教線要求一樣搞好班級(jí)建設(shè)，并且還要有特色。高年級(jí)受分班情況制約，不能為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)條件，影響了輔導(dǎo)效果。對(duì)教職工及學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制有待完善?！ 〖乃拗茖W(xué)校工作總結(jié)篇三 歲半，他們的生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定。我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起三心，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用這三心來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。 為此，我們提出了三心四陪原則。三心指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛護(hù)他，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看。細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止。耐心：指對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時(shí)引導(dǎo)。四陪指：陪孩子一起活動(dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)孩子至上理念，要求生活教師增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計(jì)讓孩子們開心，讓家長放心?！ ?，未曾離開過父母，什么都不會(huì)做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，經(jīng)過前半期班主任和 生活老師的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過2個(gè)多月以來，老師們耐心，細(xì)致地知道教育，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能整理得非常整潔、規(guī)范。 ，學(xué)生進(jìn)步非常明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜歡追逐打鬧。我們加強(qiáng)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)嚴(yán)字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循?，F(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜，且能迅速洗漱上床后及時(shí)安靜入睡?！ ?，得到了家長們的一致好評(píng)，并對(duì)我校的招生宣傳工作起到了很大的作用。 ，并做到了與班主任，家長的溝通?！ ?，不夠團(tuán)結(jié)以及集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問題對(duì)他們進(jìn)行幫助教育，讓他們真正成為名副其實(shí)的育才人?！ ∥乙谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，我們將會(huì)一如既往地做好本職工作。
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