優(yōu)秀教師聽課評課心得五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 又全部回到了八班級那個(gè)班，師父已經(jīng)到了。打了上課鈴后，師父――王老師便開頭了屬于她的“表演”。 王老師先是提問了一個(gè)很簡潔的問題，引發(fā)同學(xué)們與對小動物情感上的共鳴，緊接著便檢查了一下同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，并為同學(xué)們指出了易錯字。然后，王老師以“本文講了一個(gè)什么故事”為導(dǎo)線，令同學(xué)們快速默讀課文，概括文章大意，并以課后表格為梳理構(gòu)架，引導(dǎo)同學(xué)讀懂、理解文章。之后便領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)一步研讀課文。同學(xué)們從課文中找了許多描寫小貓的語段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進(jìn)行下去的時(shí)候，王老師已經(jīng)非常從容的、一步步地將同學(xué)的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。然后老師提出“對哪只貓的亡失更為傷心?為什么?” 一般狀況下，我們總是先介紹文章及寫作背景的，而這位老師，卻將“簡介”放到了這里。并且介紹內(nèi)容也有不同，我們一般介紹都會說：是什么地方的人，有什么成就。而王老師對鄭振鐸的籍貫和成就只字未提，直接點(diǎn)出鄭振鐸先生的思想，并說他是一位良心作家，主見民主、自由、公平。這樣一來，通過這兩個(gè)截然相反的甚至是極端性的“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不行妄下斷語，要關(guān)愛弱小者。 王老師還分析了一下貓為什么是弱勢群體，以加深同學(xué)們對此的理解。 這次聽評課給了我最大的感受，讓我知道要想上課，要想上好課，必需時(shí)刻了解同學(xué)動向，時(shí)刻提示自己這節(jié)課的目的是什么。我對王老師的話映像特殊深，“上班期間，我確定自己沒事干了之后，便拿起課本，一遍一遍地看，不受外物的干擾，只是想我自己為什么要上這堂課，我盼望同學(xué)能夠?qū)W到什么。假如孩子們上課回應(yīng)你的答案已然脫離了你的思維軌道，請你不要焦急，先順著同學(xué)的思路說，說著、說著你就漸漸地把同學(xué)引到你的思維軌道了。作為一名語文老師，你要有一種情懷……” 優(yōu)秀老師聽課評課心得相關(guān)文章： ★ 語文老師聽課個(gè)人心得五篇 ★ 幸福老師講座心得體會5篇 ★ 七班級語文老師教學(xué)工作心得范文五篇 ★ 幼兒園老師傾聽魏書生講座心得體會5篇 ★ 關(guān)于老師見習(xí)期或試用期的工作心得范文五篇 ★ 幼兒園園長培訓(xùn)心得感悟五篇 ★ 語文老師個(gè)人工作總結(jié)20XX最新 第 7 頁 共 7 頁
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