20xx論讀書北師大版八年級上冊語文教案-資料下載頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 茂，“人的天性”通過“求知學(xué)習”能改進完善。運用這兩句比喻是為了論證“求知可以改進人的天性”這個論點。用比喻的寫法，就把比較抽象的道理，形象、生動地表達出來，易于人們感知、理解。 (三)寫作特點 1. 文章運用了比喻論證的方法，即設(shè)立比喻論述某種道理。例如第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽”一組比喻來論證“求知可以改進人的人性”的論點。這樣寫，使論述的道理通俗易懂，語言表達具體生動。 2. 本文還運用了歸納論證的方法：第十一段先列舉六門具體學(xué)科的作用：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！弊詈笠靡痪涿詺w納出論點：“總之，‘知識能塑造人的性格’?！庇捎谇懊媪信e的內(nèi)容豐富翔實，最后得出的論斷就令人信服。 3. 本文還多處運用了排比論述的寫法，例如第二段：“孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，正確運用知識意味著才干。”第九段：“讀書使人充實，討論使人機敏，寫作能使人精確?！边@樣。 (答題時間：45分鐘) 一、解釋加點的詞。 (1)然后嘆借者之用心專( ) (2)汗牛塞屋，富貴家之書( ) (3)非夫人之物而強假焉( )( ) (4)其切如是( )( ) (5)落落大滿( ) (6)少時之歲月為可惜也( ) 二、課內(nèi)閱讀題。 書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。 1. 注音。 惴( ) 庋( ) 2. 解釋。 強假：_________ 。高束：_________。 3. 解釋句中“然”字。 ①然天子讀書者有幾。( ) ②非獨書為然，天下物皆然。( ) 4. 翻譯下列短語及句子。 ①七略四庫，天子之書。 ②汗牛塞屋。 ③書非借不能讀也。 ④曰“姑俟異日觀”云爾。 5. 指出本段中判斷句、設(shè)問句、反問句各一例。 6. 分辨“祖父”、“子孫”的古今義。 7. 概括本語段大意。 8. 本段運用了_______________手法，寫出了讀書人的兩種態(tài)度，表明作者“_____________”的觀點。 三、閱讀題。 狡詐者( )學(xué)問，愚魯者( )學(xué)問，聰明者則( )學(xué)問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用智慧在書本之外。這是技藝，不體驗就學(xué)不到。讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過于迷信書本。求知不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。 1. “羨慕”“輕鄙”“運用”三詞在文中括號內(nèi)依次應(yīng)為： 、 、 。 2. 表現(xiàn)兩種不同求知目的的短語分別是 和 。 3. 結(jié)合語境解釋文中加線詞語的意思。 ①這是技藝 ②運用智慧在書本之外 ③吹噓炫耀 ④為挑剔辯駁去讀書是無聊的 4. 簡答下面問題。 ①寫出這段文字的中心論點。 ②說明這段文字的論證方法。 ③歸納這段文字的大意。 一、(1)感嘆。(2)使……流汗。(3)那人 借。(4)迫切的心情 這樣。(5)堆集的樣子。(6)值得珍惜 二、1. zhu236。 guǐ 2. 勉強借來。擱起來放在高處。 3. ①然而。②這樣。 4. ①七略四庫是皇帝的書。②搬運起來使牛累得流汗，放在家里就把屋子堆得滿滿的。③書如果不是借來的就不能好好讀。④暫且等到將來看吧。 5. 判斷句：書非借不能讀也。反問句：然天子讀書者有幾。設(shè)問句：子不聞藏書者乎……無論焉。 6. 祖父：古義——祖父和父親。今義一一爺爺。子孫：古義一一兒子和孫子。今義一一孩子。 7. 提出中心論點，列舉并分析藏書者不讀書的情形。 8. 對比 書非借不能讀也 三、1. 輕鄙 羨慕 運用 2. “吹噓炫耀”和“尋找真理、啟迪知慧” 3. ①運用學(xué)問 ②不在所讀的書本當中 ③夸大或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點 ④故意找書的問題，與作者辯駁。 4. ①最后一句 ②對比論證，講道理論證 ③分析不同的人對待學(xué)問的不同態(tài)度，進而歸結(jié)出求知的目的。 第 16 頁 共 16 頁
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