20xx新學(xué)期高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 劇烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新貢獻(xiàn)。 力量培育目標(biāo) 通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培育同學(xué)良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量。通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培育同學(xué)良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學(xué)試驗(yàn)技能。 學(xué)問傳授目標(biāo) 本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí),首先讓同學(xué)把握物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運(yùn)用。其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí),要讓同學(xué)堅(jiān)固把握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗(yàn)深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 教學(xué)重點(diǎn) (1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量),要注意化學(xué)用語的`應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。 (2)元素化合物學(xué)問的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。 (3)試驗(yàn)技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 教學(xué)難點(diǎn) (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。 相互聯(lián)系 本學(xué)期是同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入高中的第一學(xué)期,同學(xué)需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,老師要幫助班主任漸漸讓同學(xué)從過分關(guān)懷的學(xué)校階段轉(zhuǎn)變過來,以培育同學(xué)自己獨(dú)立解決問題的力量。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比學(xué)校大,老師的教學(xué)節(jié)奏比學(xué)校會(huì)快,作業(yè)比學(xué)校多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 堅(jiān)持按教學(xué)方案授課,科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容,不隨便拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的培育,課堂中堅(jiān)持以同學(xué)為中心。老師要突出合、關(guān)心者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過同學(xué)自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。 仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與同學(xué)談話,多了解同學(xué)對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。 加強(qiáng)試驗(yàn)討論,重視試驗(yàn)教學(xué),增加同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì),培育同學(xué)實(shí)踐力量。把試驗(yàn)作為探究學(xué)問、驗(yàn)證學(xué)問的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放試驗(yàn)室,作為科任老師可幫助試驗(yàn)員開展對同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo)。 樂觀運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延長課堂教學(xué)空間。每周支配一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。 加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平?？疾?通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在力量上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高同學(xué)的力量本位,要通過力量培育來提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量, 利用周六樂觀開展化學(xué)課外活動(dòng),讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力同學(xué)進(jìn)行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,并通過幫助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的力量。 主見同學(xué)至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足。主見同學(xué)訂一份《中同學(xué)化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,以擴(kuò)大自己的學(xué)問面。主見每周檢查一次同學(xué)課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第 11 頁 共 11 頁
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