20xx年五年級語文上冊培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，學習被動?；谝陨锨闆r，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力。 培優(yōu)對象： 輔差對象： 二、目標任務： 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用； 鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展； 讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理； 加強基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎(chǔ)； 在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風?！ ∪⑴鄡?yōu)補差內(nèi)容 培優(yōu)內(nèi)容： 進行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦?！ ∵M行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習作，并力爭有佳作發(fā)表。 進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。 補差內(nèi)容： 聽寫帶生字的詞語及文中成語?！ ”痴b課文，默寫課文?！ 『唵蔚木涫接柧??！ ￠喿x簡短文章。 完成好每次作文?！ ∷?、主要措施： 課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！ ≌垉?yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習?！ ≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧?。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 對待優(yōu)生在保護其積極性的同時，嚴格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習作要求，一定要高標準嚴要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。使他們在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。11
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1