20xx小學(xué)人教版假如沒有灰塵五年級語文教案-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 式。 生嘗試概括文章大意。 師：雖然灰塵有礙環(huán)境，危害人類健康，但是人類生息離不開灰塵。假如沒有灰塵散射強烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍色。假如沒有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒有云霧雨雪來調(diào)節(jié)氣候，會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。) 師：換個方式說。用“正因為……”的句式。 生嘗試敘述。 師：雖然灰塵污染環(huán)境，危害人的健康，讓人討厭，可是正因為有了灰塵散射強烈日光，人才能睜開眼睛，天空才五顏六色。正因為有了灰塵吸濕，萬物才不會濕漉漉的，才形成云霧雨雪，生物正常生長。正因為有了灰塵，才有氣象萬千的自然景色?？磥碜屓擞憛挼幕覊m是不可少的，世界上的物質(zhì)都有它存在的理由和價值啊! 師：在摘錄本上摘抄描寫灰塵的特點和作用的句子。 小學(xué)《假如沒有灰塵》五年級語文教案5 教學(xué)目標： 認識4個生字，正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、古往今來”等詞語。 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。 領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。 重難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準確性和說明事物的表達方法。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：今天，聯(lián)合國召開年度評選大會，要評選環(huán)保衛(wèi)士，灰塵博士也趕來報名，可是守門的石頭將軍卻不讓灰塵博士進去報名。你們知道石頭將軍為什么拒絕灰塵博士報名呢?現(xiàn)在我就是千里迢迢趕來報名的灰塵博士，你們在坐的每一位就是威風(fēng)凜凜的石頭將軍了。 師：請問石頭將軍，你為什么不讓我報名啊? 生自由回答 師：哎呀，說的我是無地自容啊!可是我想告訴你們，我絕不會放棄這次機會，我一定要拿出鐵的事實來證明我們灰塵家族完全有資格來參加這次評選。同學(xué)們，你們知道嗎?此后，灰塵博士日夜兼程、不辭辛勞，走訪了成百上千個灰塵家族，經(jīng)過大量的調(diào)查研究，終于總結(jié)出灰塵對人類和大自然的許多貢獻，并寫下一篇文章，讀(生齊讀課題)，這是一篇凝聚著灰塵博士辛勤汗水的文章，讀(生齊讀課題) 二、初讀課文，了解大意 小聲讀課文，讀準字音，讀通句子。 課件出示詞語，檢查(指名讀、齊讀) 默讀這些詞語，看看能有什么發(fā)現(xiàn)? 生交流 課件檢查本課的多音字 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每橫排的詞語，聯(lián)系課文，歸納出每排詞語概括了灰塵的作用。 三、品讀課文，體會說明方法 師：那么，作者是用哪種說明方法來突出灰塵的這些作用的呢?找出一個詞。 生：假如 師：假如這個詞用在文章中就教假設(shè)的說明方法。 讀課文，勾畫出文章中含“假如”的句子，全班一起交流，邊讀句子邊討論說明了灰塵的哪個作用。 詳細分析第一段后，余下的三段分小組討論學(xué)習(xí)，然后全班交流。 四、延伸拓展，小結(jié)感悟 師：灰塵的作用可真大啊，灰塵博士決定把自己的`研究成果公布于眾，于是他召開了新聞發(fā)布會，想?yún)⒓訂?請你們選一段介紹灰塵作用的自然段，把灰塵改成“我”，這一改，就成自訴了。 出示、講解新聞發(fā)布會的要求，然后學(xué)生準備 宣布灰塵的作用新聞發(fā)布會開始 引導(dǎo)學(xué)生分析灰塵的兩面性 小結(jié)：萬事萬物都要一分為二，既要看到他們的優(yōu)點，也要看到他們的缺點。再說，我們?nèi)祟愐惨獮榛覊m的不斷增多負起責(zé)任。讓我們一起努力，保護灰塵，減少灰塵的危害，發(fā)揮灰塵的作用，讓我們的世界到處綠樹成蔭，鳥語花香。 第 14 頁 共 14 頁
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