【總結(jié)】第一篇:2010小學語文教學反思 小學語文教學反思 巨浪學校謝清麗 我擔任小學四年級語文教學工作已有一年的時間了。在本學年教學結(jié)束之即,靜心思索一年的教學工作,有看到孩子們進步的欣慰,也有看到孩...
2025-10-16 04:32
【總結(jié)】第一篇:2017高二數(shù)學教學反思 高二數(shù)學教學反思 今年我所教的是高二(14)班和高二(15)班,這兩個班是普通班,感覺到由于學生的基礎(chǔ)差,對數(shù)學不感興趣等特點,但好多學生的形象思維能力還是較強,...
2025-10-31 12:47
【總結(jié)】第一篇:2012年期末物理教學反思 開學不久,參加了區(qū)組織的關(guān)于“如何構(gòu)建高效課堂”的講座活動,在講座中聽到了不少好的建議,2012年期末物理教學反思。其中,印象最深的是,專家半認真半開玩笑所講的應...
2024-11-15 07:53
【總結(jié)】第一篇:2013高效課堂教學反思 高效課堂教學反思 改革課堂教學、打造高效課堂既是推行新課程改革、實施素質(zhì)教育的必然要求,也是我們這樣的薄弱校由弱變強的必由之路,2013高效課堂教學反思。因為,第...
2025-09-24 13:04
【總結(jié)】第一篇:2015釣魚的啟示教學反思 2015釣魚的啟示教學反思 第1篇:《釣魚的啟示》教學反思 自從鐵嶺市教育局、昌圖縣教育局提出“校校、人人、天天公開課”后,我們基層教師就多了一個展示與交流的...
2025-10-04 16:13
【總結(jié)】第一篇:2017~2018年度歷史組教學工作總結(jié) 2017~2018年度歷史組教學工作總結(jié) 本學期來,在學校教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,全體歷史教師的共同努力下,本科組取得了一定的成績,在本學期結(jié)束之際,...
2025-10-04 17:16
【總結(jié)】第一篇:2020打電話教學反思(大全) 在教師進行關(guān)于打電話的教學時,那么在課后應該如何進行教學反思呢?下面是關(guān)于2020打電話教學反思的內(nèi)容,歡迎閱讀!打電話教學反思 《打電話》是新課程五年級下...
2025-10-25 22:21
【總結(jié)】 就化學教師這個角度出發(fā),高中化學教學能夠有效地提升化學這門學科的教學理念。下面是為大家整理的2017高中化學教學反思,希望對大家有所幫助。 2017高中化學教學反思篇一 一、認真處理好...
2025-03-29 22:01
【總結(jié)】第一篇:2016高二歷史教學工作總結(jié) 2016高二歷史教學工作總結(jié) 高二歷史教學工作總結(jié) 江蘇省宜興中學高二歷史組何平 本學年,我任教高二年級歷史,在學校領(lǐng)導的關(guān)心之下,學科組同仁的指導之下,...
2025-10-04 15:36
【總結(jié)】第一篇:2014高三歷史教學工作總結(jié) 高三歷史教學工作總結(jié) 本人任高三的歷史的教育教學工作,這學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我的情況總結(jié)。 ...
2025-10-27 06:20
【總結(jié)】第一篇:2011初中歷史教學工作總結(jié) 初中歷史教學工作總結(jié) 教師:肖明英 本人本學期擔任七、八、九三個年級的歷史課,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一學期來...
2025-10-31 12:39
【總結(jié)】第一篇:高中歷史教學反思-高中歷史教學反思 高中歷史教學反思-高中歷史教學反 思 對于進入高中的新生,他們往往對歷史課程的學法還不了解,因此在課程開始之初就必須著力于“活化”歷史教材,在一開始就...
2025-10-04 17:23
【總結(jié)】第一篇:2015我的長生果教學設(shè)計與反思 2015我的長生果教學設(shè)計與反思 教材分析: (1)教材簡析和教學重、難點教材簡析:《我的“長生果”》是人教版小學語文第九冊第一組教材中的第四篇課文,這...
2025-10-06 14:30
【總結(jié)】第一篇:歷史教學反思 歷史教學反思(3000字) 教學反思 本學期的教學工作已進入尾聲,經(jīng)過一個學期的歷史教學,我寫下了這篇初三歷史教學反思。包括 以下幾點: 一、對教學設(shè)計的反思:鉆研教材...
2024-11-15 23:56
【總結(jié)】2020年高考歷史試題分析與教學建議武漢市教育科學研究院童綏寶一二試題分析教學建議第一部分試題分析一、重視考查歷史學科的核心素養(yǎng),繼續(xù)保持”歷史味”的學科特點高中歷史新課程標準界定“歷史學科核心素養(yǎng)”:學生在學習歷史過程中逐步形成的具有歷史
2025-10-09 07:37