摯情的呼喚教案--資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 性、易變性和不穩(wěn)定性決定著詩人在創(chuàng)作中要破壞日常交際語言約定俗成的邏輯程序，但詩人寫出詩來是要讓大家欣賞的，破壞了交際語言約定俗成的邏輯程序，有時在讀者看來是語無倫次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩家語的無理而妙。 短文《詩的發(fā)現(xiàn)》主要從幾個方面引導(dǎo)學(xué)生對詩歌感悟。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作詩歌時應(yīng)注意詩歌所表現(xiàn)的情感，在學(xué)習(xí)生活之外，以一顆博大的愛心接觸新鮮的事物，它們會把我們從庸常的意識里喚醒，因此讀詩、寫詩需要擴大生活感受，深化人生體驗。另外注意，青春就是一首詩，注意學(xué)生青春期的情感特點，及時引導(dǎo)和啟發(fā)，以這五首詩作為范例，從寫作的方法上引領(lǐng)學(xué)生進行創(chuàng)作 我有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。 第 3 頁 共 3 頁
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