摯情的呼喚教案--文庫吧資料
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 念和熱愛。老師應了解和掌握新詩文體知識、鑒賞要領，運用新詩的解讀方法進行教學。二是看清詩人表達情感的切入角度。尤其是抒發(fā)人與人之間的感情，充分體現(xiàn)了抒情詩歌情感的豐富性、表達的技巧性，也體現(xiàn)了詩人通過對親人的情感態(tài)度折射出對這個世界的價值認定方式。《媽媽》則是以現(xiàn)代文明的視角來關照中國貧苦地區(qū)的母親們的生命狀態(tài)。詩人們不但強調(diào)審美情感的人性化價值，同時比較重視審美情感的社會化價值。于是，這種看似平常的感情，不僅有健康向上的一面，更有生命投入社會的趨勢?！肚锔瑭ぉそo暖暖》表達了對美好、溫暖人生的信心和懷戀?！顿R新郎》《也許──葬歌》《一個小農(nóng)家的暮》寫于20世紀20年代，《秋歌──給暖暖》寫于20世紀50年代的臺灣現(xiàn)代詩發(fā)展時期，《媽媽》的作者江非則是朦朧詩后的第三代詩人。20世紀30年代以后這一種追求由于救亡圖存和社會大動蕩內(nèi)容而被冷落了一段時間，到新時期的創(chuàng)作中才
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