三年級下冊教學計劃-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
七、課時安排
?。ㄒ唬?、常見材料（5課時）
身邊的材料 2課時
塑料 3課時
（二）、聲（7課時）
傾聽聲音 2課時
物體傳聲 2課時
自制小樂器 2課時
聲音與生活 1課時
（三）、光（8課時）
光的傳播 2課時
透明與不透明 1課時
鏡子 2課時
七色光 3課時
（四）、電（6課時）
1電在我家中 2課時
1讓燈亮起來 2課時
1導體與絕緣體 2課時
?。ㄎ澹?、磁6課時
1磁鐵的力量 2課時
1制作小磁針 2課時
1磁的應用 2課時
（六）、信息與通信5課時
1傳遞信息 2課時
1通信的發(fā)展 1課時
1暢想通信 2課時
三年級下冊教學計劃 篇4 一、情況分析
大象版《科學》三年級下冊教材由七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“猜想與假設”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
二、教學指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、教學目標
從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容，以激發(fā)學生學習科學的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發(fā)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。
注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。
四、教學內容
本冊教材共七個單元。其中：第一單元《猜 猜 猜》共三課含猜猜看2猜對了嗎猜猜猜；第二單元《風啊，你吹吧》共3課含起風了風的測量可愛又可恨的風；第三單元《神奇的指南針》共3課含神奇的小針有趣的磁鐵游戲磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與??；第五單元 《電與我們的生活》共3課含生活離不開電2．電燈亮了 小心！有電；第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1．白天與黑夜2．地球自轉與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸我也能當科學家。
五、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。
六、具體措施
把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
把握小學生科學學習特點，因勢利導；
用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
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