【正文】 學(xué)實踐后自我反思的活動，改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,使自己真正成為教學(xué)和研究的主人,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展?！　∪l(fā)展定位　?。骸　?1)能堅持閱讀專業(yè)書籍，反思教學(xué)過程，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)?！　?2)能根據(jù)課程標準、教材學(xué)情分析進行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，提升教師課堂教學(xué)能力?！　?3)能以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題開展研究。　　(4)能通過反思不斷更新教育觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,使自己真正成為教學(xué)和研究的主人,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展?！　。骸　?1)缺乏讀書學(xué)習(xí)的自覺，讀與教育教學(xué)、專業(yè)成長無關(guān)的書，讀后沒有應(yīng)用與實踐?！　?2)教材分析、教學(xué)設(shè)計能力薄弱，教學(xué)中只關(guān)注自己的教學(xué)設(shè)計，沒有讓學(xué)生發(fā)揮主體地位?！　?3)能在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，但是分析、解決、研究的意識和能力不強?！　?4)缺乏反思的自覺?！　。骸　?1)理論學(xué)習(xí)：開展讀書交流活動或外出培訓(xùn)?！　?2)教學(xué)實踐：積極開展教研組組內(nèi)公開課活動?！　?3)同伴交流：組內(nèi)理論學(xué)習(xí)交流。組內(nèi)集體備課交流?！　∷摹⒕唧w工作安排　　九月　　，修訂完善本組工作計劃?！　?，讓教師明確任務(wù)與目標?！　　！　∈隆　　！　　！　??！　??！　∈辉隆　　！　?。　?。禾荻仁阶鳂I(yè)設(shè)計探討?！　∈隆　?。　　?！　??！　∫辉隆　??！　?。五年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃9　　五年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計劃　　一、指導(dǎo)思想　　以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。　　二、重點工作　　制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言?！　∧フn實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果?！　》此继釤?。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平?！　【脑O(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　∪⒕唧w安排　　第一周：制定教學(xué)計劃和進度　　第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點　　第三周：學(xué)習(xí)教育雜志　　第四周：重溫本年段教學(xué)目標　　第六周：交流討論教學(xué)中的困惑　　第七周：研討“找規(guī)律”一課　　第八周：評“找規(guī)律”一課得失　　第九周：期中試卷命題　　第十一周：期中考試分析　　第十二周：研討“解決問題的策略”一課”　　第十三周：研討“公頃和千米”一課　　第十四周：上教研課　　第十五周：評“公頃和千米”一課得失　　第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑　　第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計劃五年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想?！　∪尕瀼貙W(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，以展示課、上課及課題研究為工作重點，以加強課堂教學(xué)改革為核心，提高本年級組教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?！　《?、工作重點?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》?！　〗Y(jié)合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進行階段小結(jié)反思?！　∽ズ媒虒W(xué)的主陣地——課堂。重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要強化學(xué)生的傾聽、思考能力的培養(yǎng)?！　∪⒐ぷ鞔胧??！　@本年級段的課題，加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力?！　?1)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。本學(xué)期利用教研活動時間，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫好教學(xué)反思，充分領(lǐng)會其精神，有轉(zhuǎn)變角色的意識，確立教學(xué)新理念。　　(2)學(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)文章。結(jié)合教研組所確立的新課題《數(shù)學(xué)思維的協(xié)同美與教學(xué)》，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。并結(jié)合課堂教學(xué)寫好教學(xué)反思、案例分析。在學(xué)習(xí)、研究、實踐活動中，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。　　組織集體備課，取長補短，集思廣益?！　≈匾暯萄谢顒樱嗷W(xué)習(xí)，共同提高。　　本學(xué)期，按教導(dǎo)處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內(nèi)成員開展優(yōu)秀課展示，并認真進行評課。具體要求是：開課教師認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會聽課、能聽課，注重個體差異，真正讓每個學(xué)生的個性得到張揚，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。　　分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作?！　〗處熢谡n堂上對學(xué)生要分層要求，像給予發(fā)言機會，板演的機會，作業(yè)的題數(shù)等，真正體現(xiàn)以生為本，真正使每個學(xué)生得到不同的發(fā)展?！　≈攸c突出，進行針對性測試對重要易錯的知識點，可以用測試的形式進行針對性的練習(xí)，鞏固強化，并進行班級評比。強化反思?！　〗y(tǒng)一作業(yè)的類型與要求：　　1)作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、大小練習(xí)冊?！　?)作業(yè)要求：　　課堂作業(yè)統(tǒng)一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統(tǒng)一要求(每次作業(yè)前要寫練習(xí)幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業(yè)后要畫長3厘米、寬2厘米的長方形批分格)、每次錯題釘正時要寫“訂正”后再訂正。第 21 頁 共 21 頁