小班安全教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:24本頁(yè)面
【正文】 看吧！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。（邊看邊提問(wèn)） 提問(wèn)：“小朋友你們看見(jiàn)了什么?馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?” ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路； 提問(wèn)：小朋友們，懶羊羊過(guò)馬路的方式對(duì)嗎？為什么？ ——引導(dǎo)小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎？為什么？ 提問(wèn)：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？ ——引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道； 問(wèn)題加深：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性?！ 《?、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》 ——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯?，通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么？誰(shuí)能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看吧！ 教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽(tīng)?！ 〗處熥x一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“燈” 師幼一起讀兒歌?！ ∪?、小游戲：紅燈停綠燈行 玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開(kāi)車，遇到紅燈停車，一起數(shù)1變換綠燈，繼續(xù)開(kāi)車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行游戲?！ ∷?、活動(dòng)延伸 提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)?！ 「絻焊瑁骸 〗煌ㄒ?guī)則要記牢 小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧?！ 〖t燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等， 過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢?！ 』顒?dòng)反思： 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力?！ ⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間?！?
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