小班安全教案-資料下載頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 看吧！小朋友們準備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內容。（邊看邊提問） 提問：“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?” ——引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路； 提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎？為什么？ ——引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎？為什么？ 提問：小朋友們，在我們外出的時候應該怎樣過馬路？ ——引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道； 問題加深：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？ 引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性?！ 《⒁雰焊瑁骸督煌ㄒ?guī)則要記牢》 ——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學會了什么？誰能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關于交通規(guī)則的兒歌，你們想學嗎？我們一起來看看吧！ 教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽?！ 〗處熥x一句，幼兒跟讀一句。重點認識“燈” 師幼一起讀兒歌?！ ∪?、小游戲：紅燈停綠燈行 玩法：教師帶領幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當調整，快慢進行游戲。 四、活動延伸 提醒家長引導幼兒如何過馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識。 附兒歌： 交通規(guī)則要記牢 小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧?！ 〖t燈停，綠燈行，黃燈請你等一等， 過路應走斑馬線，交通規(guī)則要記牢?！ 』顒臃此迹骸 ≡O計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈；引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?！ ⊥ㄟ^活動中幼兒的表現(xiàn)，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間?！?
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