小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫模板-資料下載頁
2025-04-05 12:23本頁面
【正文】 行打分，每周進(jìn)行評比一次，并且頒發(fā)衛(wèi)生流動小紅旗。通過評比，大大激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情，也使我校的文明創(chuàng)建工作得到了有效的管理?！ ×?、工作中存在的不足和努力方向 回顧一學(xué)期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體師生的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們認(rèn)為在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。隨著績效工資的改革，學(xué)校的各項考核獎勵制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用?！ 】傊?，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級主管部門及各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇、上下一心、迎難而上、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作有更大的突破?！ ⌒W(xué)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫模板范文三： 本學(xué)期，我校在市縣教育局的和各級黨委政府的協(xié)助下，認(rèn)真落實縣委、縣政府及教育局提出的以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞精致管理促進(jìn)年的具體目標(biāo)任務(wù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。努力把學(xué)校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學(xué)生向往、家長放心、社會認(rèn)可的農(nóng)村小學(xué)?！ ∫?、層層推進(jìn)，促進(jìn)課程改革再上臺階 采取多種形式，大力開展課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動?！ W(xué)校堅持每兩周一次集中教師學(xué)習(xí)課改理論，采取聘請專家名師舉辦講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師或?qū)W科帶頭人講座等方式，教師做好筆記。引導(dǎo)教師開通教育博客，要求教師至少每兩周發(fā)一篇教學(xué)博客。截止目前共收到筆記1200多篇40余萬字，教學(xué)博客600多篇20余萬字?！ ÷鋵嵓w備課，重點突出有序階梯式推進(jìn)。積極改革備課形式，在寒假前各備課組制定出指導(dǎo)性的活動計劃及活動安排表。每學(xué)期利用假期完成中心發(fā)言人的主備工作，在開學(xué)正常運行時，分備課組開展集體備課活動，每次有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子。備課組還定期開展看課、說話、評課活動，真正做到取長補短，共同提高，共同進(jìn)步的目的?！ 》e極搭建各級互動平臺，為課改工作助力。結(jié)合當(dāng)前的課改熱點和我校的課改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)教師回校后進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報課改提案，切實提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也組織學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強橫向教學(xué)研究和交流，同時提高學(xué)校骨干教師的知名度?！ ≡O(shè)計課改推進(jìn)策略，逐層深入開展專題研討。由學(xué)?；蚪萄薪M確定課改專題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。要嚴(yán)格按照研課、聽課、說課、評課、反思、跟課等環(huán)節(jié)進(jìn)行，要全員參與，開展形式新穎、實效性強的課改研討活動，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍?！ 〗∪n改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)有相關(guān)制度進(jìn)行約束，我們研究制訂了課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓全校師生能在最短的時限內(nèi)融入課改的洪流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人經(jīng)常深入教師課堂，進(jìn)行課堂聽課、研討，研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，對教師的課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中問題的癥結(jié)所在，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實實在在的課改實踐探索，杜絕老套的教學(xué)方法行為，杜絕運用新教材采用老教法的作法?！ 《?、細(xì)致入微，夯實精細(xì)化管理成效 學(xué)校重新調(diào)整針對學(xué)生的管理模式，制定了詳細(xì)的創(chuàng)建要求和達(dá)標(biāo)要求，細(xì)化了班級管理的各項條例，同時真正啟動學(xué)生自我管理的模式，取得預(yù)期效果。精致化管理得到教育局認(rèn)可，并在全縣中小學(xué)校長精致化管理流動現(xiàn)場會上做經(jīng)驗交流發(fā)言?！ 〗衲晡亦l(xiāng)小學(xué)的薄弱學(xué)校為廖塘完小和尤塘教學(xué)點，廖塘是是校園文化的改造及教學(xué)成績的提高，尤塘小學(xué)的辦學(xué)條件的改造，截止目前，廖塘通過一學(xué)期的努力，成績有了大幅度的提高，校園環(huán)境也有了較大的改善，尤塘教學(xué)點投入3萬余元鋪設(shè)中心水泥路一條，投入3000余元，對學(xué)校進(jìn)行綠化，投入20xx多元，對校園文化進(jìn)行改造，目前學(xué)校面貌煥然一新。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫模
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