【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217小苗與大樹的對話時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您
2024-12-11 11:48
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》 小苗與大樹的對話 一、說教材 《小苗與大樹的對話》是人教版小學語文五年級上冊第一單元“我愛閱讀”專題第二課課文，本課為略讀課文，是一位小學生對季老的訪談錄，兩人在年...
2025-10-04 15:05
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教學設計 《小苗與大樹的對話》教學設計 【設計意圖】 本文作為閱讀課文，又是對話形式的訪談錄，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的語句，完全口語化，所以應放手讓學生自學...
2025-10-04 15:29
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教育隨筆 《小苗與大樹的對話》 ——淺種訪談深種讀 初讀課文，思考兩個問題：第一，“小苗”和“大樹”分別指的是誰？第二，這篇文章的是什么樣的文章？（文體） 孩子讀完...
2025-10-04 15:38
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教學建議 《小苗與大樹的對話》教學建議 ，且是對話形式的訪談錄，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化，所以更應放手讓學生自學，自讀自悟。 ，通篇都是對話...
2025-10-04 15:24
【總結】第一篇：2《小苗與大樹的對話》教案 教學目標： 。正確流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書與學習的啟示。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、板題示標 師：...
2025-10-04 15:53
【總結】第一篇：小苗與大樹的對話閱讀答案 篇一：小苗與大樹的對話閱讀答案《小苗與大樹的對話》五年級閱讀題和答案作者：大雪送春歸文章來源：會員上傳第一則：一個學生語文水平的高低，和他掌握知識的多少有密切關系。...
2025-10-01 19:55
【總結】第一篇：小苗與大樹的對話教學反思 篇一： 《小苗與大樹的對話》教學反思1本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句...
2025-10-01 19:44
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小苗與大樹的對話》教學設計 本文是小學生苗苗對季羨林先生的訪談錄，通篇都是對話，完全口語化，淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者，苗苗是一名謙虛...
2025-04-05 12:51
【總結】第一篇：小苗與大樹的對話教學設計 2小苗與大樹的對話 一、學習目標 1、、，懂得應該多讀書、讀好書，、重點、難點：理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，、課前準備 、課時：1課時 第一課時 ...
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》學習重點 2*小苗與大樹的對話 一、解釋詞語。 綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描...
2025-10-04 15:35
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》導學案 2《小苗與大樹的對話》導學案 【學習目標】 1．認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)...
2025-10-04 15:42
【總結】２*小苗與大樹的對話讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢偷偷藏三俠五義彭公案能文能武高才生中西貫通能文能理嗯母語起碼古今貫通文理貫通鼓勵建議古文觀止２１世紀想一想認真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題
2024-12-11 15:27
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。 3、能從對話中得...
2025-08-06 15:50
【總結】第一篇：單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感 單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感 學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。 在這篇為采訪的文章中，在輕松和諧的...
2025-10-04 11:27
鄂ICP備17016276號-1