【總結】《春夜喜雨》說課稿1、說教材我說課的內容是小學四年級下冊第四課《春夜喜雨》,它是首五言律詩。對于它們的學習,關鍵在于學習詩歌方法的掌握,達到教就是為了不教的目的?!洞阂瓜灿辍愤@首詩抓住春雨的特點展開。本詩寫于公元761年春,杜甫這時在成都定居兩年,從上年的冬天到本年的二月間,成都發(fā)生旱災,經歷了旱災的人,最懂春雨的可貴,所以當春雨來臨之際,杜甫欣喜非常,以久旱逢甘霖的心情,
2025-04-17 01:55
【總結】夜書所見說課稿 夜書所見說課稿1今天我說的課題是《夜書所見》?,F在我就從教材、教學目標、教學重難點、設計理念、教法學法、教學過程幾方面闡明我的教學思路。 首先我說說對教材的理解: ...
2025-04-05 12:01
【總結】春夜喜雨導入:同學們,我國是一個文明古國,有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經》到現在已經有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多出色的詩人。其中中國歷史上最著名的詩歌時期那莫過于唐朝,唐朝在我國古代也叫詩唐,是中國詩歌史上最輝煌的時期,其間也曾出現無數的詩人,就
2024-11-24 16:34
【總結】第一篇:情感散文:夜,再深不過一濃愁悲 一 當黃昏蓋上一層黝黑,落幕的凄涼渲染都市,該是吃飯的時候了,小路上的人影卻還很多,微亮的天空被云斑與火紅一分為二,一邊是湛藍的深邃幽沉,一邊是萬丈無邊的紅...
2025-10-31 22:02
【總結】平安夜活動:平安夜平安果活動策劃書與平安夜篝火晚會活動策劃匯編 第6頁共6頁 平安夜活動:平安夜平安果活動策劃書 一、組織策劃背景及意義 平安夜,即圣誕前夕(12月24日),在大部...
2024-11-22 22:54
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 平安夜短信:平安夜送女朋友的話 悠悠鹿鈴聲,傳我祝福情,送你禮物兒,愿你笑盈盈。即將來到的節(jié)日,暖暖的祝福,...
2025-01-17 00:25
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (完整版)夜的思緒抒情散文(已更新) 走在自己家社區(qū)的時候,已經可以看到天剛蒙黑過后染上昏黃路燈的樓房,我不知道自己為什么會在外面閑逛這么久,不遠處樓上自己家...
2025-04-05 12:37
【總結】2021除夕夜祝福語,除夕夜心情說說,除夕夜祝福語說說[本站推薦]第一篇:2021除夕夜祝福語,除夕夜心情說說,除夕夜祝福語說說[本站推薦]除夕夜來了,不管你在外面多忙,人們都會趕在除夕到來之前趕回來過年,而新的一年就在這里!這里給大家分享一些關于除夕的語錄適合發(fā)到空間或朋友圈里,供大家參考。除夕美好祝福
2025-04-01 17:34
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 20XX年平安夜是幾月幾號,平安夜是哪天 2015年平安夜是12月24日農歷十一月十四星期四 平安夜...
2025-03-14 22:11
【總結】閣夜杜甫知人論世“閣夜”,即西閣之夜。這首七言律詩是杜甫于大歷元年(766)冬寓居夔州西閣時所作,是詩人感時、傷亂、憶舊、思鄉(xiāng)心情的真實寫照。當時,蜀中發(fā)生了崔旰、郭英乂、楊子琳等軍閥的連年混戰(zhàn),吐蕃也不斷侵襲蜀地,加之杜甫好友李白、嚴武、高適等人相繼亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。初讀:讀準字音
2025-08-05 01:38
【總結】十五夜望月王建?唐代詩人,生卒年不詳。?字仲初。?出身寒微,雖曾中進士。中庭地白樹棲鴉,庭中,庭院中指月光照在庭院的地上,像鋪了一層霜一樣。歇,休息?中秋的月光照射在庭院中,地上好像鋪上了一層霜雪那樣白,樹枝上安歇著烏鴉。冷露
2025-08-15 20:58
【總結】我們都學過鋪床了,觀察這張床有什么特別之處?開夜床服務什么是夜床服務?turndownservice夜床服務,即夜間整理服務,通常在晚上6點到9點之間,為客人提供的夜床整理服務。如何做夜床整理?1、準備工作2、夜床服務流程一、準備工作1、夜床服務表準備。房務中心文員每天17:00前根
2025-08-05 05:31
【總結】春夜喜雨——杜甫草壩中心小學李菊燕春夜喜雨杜甫好雨/知時節(jié),當春/乃發(fā)生。隨風/潛入夜,潤物/細無聲。野徑/云俱黑,江船
2025-07-19 18:59
【總結】第一篇:《楓橋夜泊》說課稿 一、說教材: (1)說教材分析 我所說的課題《楓橋夜泊》是選自小學音樂人教版五年級下冊第八單元《鐘聲》。本課是音樂與文化的自然結合,在充分挖掘音樂因素的基礎上,再通過...
2025-10-12 05:32
【總結】第一篇:春夜喜雨教案 春夜喜雨 教學目標: 1.了解作品內容,體會作品中寫景抒情的特點。并能想象詩中描寫的畫面,感受詩人的喜悅之情。 2.在理解的基礎上引導學生有感情地朗讀本詩,背誦本詩。體味...
2025-10-12 10:57