班主任的學(xué)生評語-資料下載頁
2025-04-05 12:13本頁面
【正文】 其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點，約70%的學(xué)生能說出自己的缺點，較為謙虛； ”互評”之中以概括性語言為主（如”有毅力”，”善解人意”，”紀(jì)律性很好”），100%的學(xué)生寫了別人的優(yōu)點，約33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如”如果能溫和一些的話就更好了”，”他如果努力學(xué)的話，成績一定不錯”），有鼓勵進(jìn)步的特點?？梢姡弊栽u”和”互評”結(jié)合起來會對班主任寫評語有很大幫助。 以上準(zhǔn)備工作要花較多時間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把”一覽表”及學(xué)生評語一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來了，接著要做的就是結(jié)合平日對學(xué)生的觀察、了解，對這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫起評語來思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點，效果很好。 做好寫評語前的準(zhǔn)備工作，使我所寫的評語在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為寫評語前的準(zhǔn)備工作是十分重要的。
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