電子計算機與多媒體教學設計(精選7篇)-資料下載頁
2025-04-05 12:13本頁面
【正文】 檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音?！ ≌n前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。） 三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。 自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？） 學生分小組討論，試著解決問題?！ 。?）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。 ?。?）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)?！ ≈笇W生分段，歸納段意?！ ∷伎迹耗x課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？ （課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。） 追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？ ?。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”） 再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。 四、作業(yè) 書寫本課的生字新詞?！ 〔檎矣嘘P計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。 第二課時 教學目標： 了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系?！ 〖ぐl(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣?！ W會運用舉例說明的方法?！ 〗虒W重點：繼續(xù)弄清計算機與多媒體的關系?！ 〗虒W難點：感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢?！ 〗虒W過程： 一、深入學習，理解課文的內(nèi)容?！ W生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。 引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。 可能出現(xiàn)的問題： ?。?）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？ ?。?）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？ ?。?）多媒體是怎么回事？有哪些功能？ ?。?）電腦與計算機有什么關系呢？ ?。?）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？ 選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學進行交流?！ R報解決以上的問題?！ ∷伎碱}一 學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克” 學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機?！ W生丁：短短幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子?！ ∷伎碱}二 學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了?？茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。 教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？ 學生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理?！ 〗處熜〗Y：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀?！ ∷伎碱}三 學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體?！ W生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂?！ 〗處熥穯枺涸谀愕募彝ブ杏心男┒嗝襟w呢？ 學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的?！ ∷伎碱}四 學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣?！ W生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用?！ ∷伎碱}五 學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神?！ W生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。 學生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情?！ ≡俅卫首x課文，體會文章的內(nèi)容?！ 《?、思維拓展練習 同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上?！ ±首x課文。匯報交流。 29 / 29
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