【正文】 雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)　　玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?　　二、欣賞作品　　1．滴答，滴答……小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)?！　?．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來(lái)的?　　3．小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請(qǐng)模仿詩(shī)歌里面的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！　∪⑾胂窭L畫　　1．出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)?！　?．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式?！　?．引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言向大家介紹自己的作品?！　∷變簣@教案13活動(dòng)背景　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。　　感知水是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性?！　×私馓?、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象?！　∧茏屑?xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。　　一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份?！　∶拷M一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干　　一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、教師導(dǎo)入課題　?。?）出示一杯清水　　師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧?！　《?、探索活動(dòng)　?。ㄒ唬┞勔宦?，嘗一嘗　　教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）　　幼兒猜猜水里、米里有什么?！　煟盒∨笥芽纯催@兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？　　幼：有的說(shuō)水里有條金魚；有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去?！　煟耗闶窃趺粗赖模俊　∮祝河械恼f(shuō)一看就知道；有的說(shuō)透過(guò)水看到的?！　煟嚎纯疵桌镉惺裁矗俊　∮祝河械恼f(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒有；有的說(shuō)看不出?！　〗處煆拿桌锬贸鏊芰喜是?。　　小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的?！　〗處煟簞偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？　?。ǘ┯變哼M(jìn)行嘗試操作?！　。?）盛水活動(dòng)　　老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的）　　師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？　　幼A：小容器里的水跑到了盆里?！　∮譈：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了。　　幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。　　小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)?！　〗處煟耗俏覀兙蛠?lái)看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。　　教師小結(jié)：原來(lái)水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？　?。?）溶解實(shí)驗(yàn)　　師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？　　幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∫龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。　　建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　。?）誰(shuí)來(lái)告訴大家你放了哪些東西？　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）　　幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底?！　∮譈：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中?！　∮證：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。　　教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里?！　〗處熜〗Y(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了?！　⌒〗Y(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了?！　煟荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解。　　幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑?！　〗裉煳覀儼l(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無(wú)色無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)的，有些東西還會(huì)被水溶解。引導(dǎo)幼兒保護(hù)水　　師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？　　幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。　　幼B：工廠里污水不能放到河里。　　幼C：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。　　幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈?！　煟盒∨笥训霓k法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀?！　∷變簣@教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　，探索哪個(gè)工具運(yùn)的水最多，發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。　　，能在運(yùn)水過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂?！　〔牧蠝?zhǔn)備　　透明的杯子（上面貼有一段一段的即時(shí)貼），海綿，吸管，網(wǎng)狀小盆，小勺子，水，大盆子　　指導(dǎo)要點(diǎn)　　1．了解不同工具的用法?！　?．在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性與其他工具不同。　　實(shí)施步驟　　1．提醒幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子?！　?．介紹每種工具的用法以及玩法　　3．每個(gè)幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運(yùn)到透明的杯子中?！　?．規(guī)定運(yùn)送的次數(shù)，每個(gè)幼兒用一種工具一起運(yùn)5次水，放在一起比一比誰(shuí)運(yùn)的水最多。若5次看不出運(yùn)水的多少，那再進(jìn)行新的一輪，再運(yùn)5次水。　　4．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性，知道與其他工具不同?！　?．將透明杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進(jìn)行一次游戲?！　?．樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴一起分享自己的成果。　　反思分析　　玩水是孩子們都很喜歡的游戲項(xiàng)目，在活動(dòng)中，孩子們都玩得很開心，這個(gè)區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)則的，大部分孩子都只顧自己玩水，沒有去發(fā)現(xiàn)運(yùn)水過(guò)程中不同工具運(yùn)水量的不同，但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性?！　∷變簣@教案15活動(dòng)意圖：　　幼兒們不僅對(duì)水充滿了好奇，玩水更是他們的興趣，水也是他們游戲的天然材料。本主題將通過(guò)”找找水在哪里”、”看看水會(huì)怎么變”、”說(shuō)說(shuō)水能怎么用”等子主題活動(dòng)展開，讓幼兒知道水的三態(tài)、水的特征以及自然界中水的存在形式，讓幼兒在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下了解水的合理利用，知道水是怎樣受到污染的，以及水對(duì)各種生物的危害等，從而樹立愛護(hù)水源及節(jié)約用水的意識(shí)。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　樂于參與有關(guān)水的游戲活動(dòng)，能夠大膽地探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題?！　「兄奶攸c(diǎn)，了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來(lái)的便利?！　?duì)有關(guān)水的體育運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，并且基本了解它們的游戲規(guī)則，知道參與一些體育鍛煉有助于身體健康?！　≌J(rèn)識(shí)各種圖形，能夠初步按事物一定特征進(jìn)行分類，并能學(xué)會(huì)記錄?！　∶劝l(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?！　【哂辛己玫穆犝f(shuō)能力，能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作以及繪畫表達(dá)己對(duì)事物的理解和認(rèn)知?！　?duì)生活中關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)到集體活動(dòng)帶來(lái)的樂趣?！　?